网络对中小学生的影响及相应对策(初稿)周海华.doc

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1、网络对中（小）学生的影响及相应对策目录摘要2前言3一、网络的性质以及我国中小学生对网络的认知………………………………....4(一)网络的性质………………………………………………………………...4(二)我国中小学生对网络的认知……………………………………………….4二、网络对中小学生的有利影响和不利影响……………………………………...5(一)网络对中小学生的有利影响……………………………………………...5(二)网络对中小学生的不利响……………………………………………….5三、如何针对网络对中小学生的影响实行相应对策……………………………...6(一)对中小学

2、生进行专门的心理健康教育…………………………………….6(二)抢占上网阵地，营造有利于心理健康的网络环境……………………….6(三)设立心理辅导室，进行心理咨询和治疗………………………………….7(四)丰富校园文化……………………………………………………………….7四、正确认识网络…………………………………………………………………...8(一)总结………………………………………………………………………….8(二)参考文献…………………………………………………………………….9摘要随着信息革命技术的发展，网络已经成为人们学习知识，获取信息，交流思想，开发潜能，休闲娱

3、乐的主要平台。上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，中小学生占了很大的比例，并且还在逐步增多。据调查，目前网民中18～35岁的青年占85.8%，18岁以下的占2.4%。面对不可阻挡的中小学生上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。互联网络带给我们巨大的影响，其对中小学生的影响有积极的方面，也有其消极的、负面的。但是，互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平，我们没有理由因噎废食，我们应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施对策，引导青少年健康地成长，以使中小学生适应信息时代的发展、与时俱进。【关键词】互联网;青

4、少年;影响，对策前言网络为人类带来无限生机和动力，展示出一方美好的乐园。人们对其的喜爱程度，从每年倍增的上网人数可见其影响力非同一般。究其原因，主要是因为网络与中小学生的个性相适应。上网有瘾，这早已成定论，正所谓“衣带渐宽终不悔，为网消得人憔悴”。那么，网络的神奇力量究竟是什么？它对中小学生的影响到底怎样？我们如何采取措施克服其不利的影响呢？本文将针对这些问题根据自己的教学经验和亲身经历进行分析，以便将来更好地解决中小学生网络问题。一、网络的性质以及我国中小学生对网络的认知。(一)网络的性质根据中国互联网络信息中心（CNNIC）2009年7月公布的第24次中国互联

5、网络发展状况统计报告显示，截至2009年6月底，中国网民规模达到3.38亿，较2008年底增长13.4％。其中，中国青少年网民规模为1.75亿人，较2008年底增幅5％，目前这一人群在总体网民中占比51.8％，远远高于其它年龄段的网民而占据绝对优势。网民在年龄结构上仍然呈现低龄化的特点，青少年构成了网民的主体。也就是说，网络文化本质上是青少年文化，其内核为“少年精神”，而以此同时，网络文化又是青年文化的重要组成部分，对青少年的思想意识、行为方式产生了极为深刻的影响.网络文化和青年文化的这种互动关系，一方面推动了以“少年精神”为内核的网络文化的产生和发展，另一方面也

6、使得深受网络文化影响的青年亚文化和传统主流文化发生了矛盾和冲突。网络文化是指网络上的具有网络社会特征的文化活动及文化产品，是以网络物质的创造发展为基础的网络精神创造。当今网络技术的高速发展和全球化趋势使网络文化散布到了世界的每个角落。当今世界文化呈现出多元性的趋势，网络及网络文化也是如此。伴随着网络技术的发展和电脑的广泛应用，人们借助电脑和互联网学习、交流、完成工作乃至娱乐，网络文化实质上是以电脑和互联网为中心，不断吸纳各种现实社会中的元素并加以修饰的虚拟文化。它最初源自传统文化，但随着网络技术日新月异的发展，网络文化也逐渐凭借各种技术优势超越了传统文化的框架和束

7、缚，开创了网络时代。网络文化是一种不分国界、不分地区建立在互联网基础上的信息文化，它具有以下明显特征：1、虚拟性和匿名性。这是网络文化最重要且最具个性的特征，包括传播空间不受限制以及虚拟社区、虚拟论坛的出现等等。网络作为一种新媒介，在于人们通过它结成了一种新的社会群体和虚拟的人际关系。该群体最鲜明的特征便是匿名性。网络群体的形成，其关系通常是虚拟的、短暂的、缺乏约束与承诺的。网络的匿名性特征导致了“无名氏”群体和个人的存在。在网络群体的形成和维系过程中，匿名的特征一直存在。匿名表达隐藏了个体的真实身份，也就容易引发社会责任和道德的放弃和缺失。2、打破了信息的垄断。

8、网络传播的