基于汉语口语教学的多媒体教学资源库设计

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1、1绪论1绪论1.1研究背景1983年10月邓小平同志提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。在信息技术迅速发展的21世纪，多媒体和网络技术在学校教育中的应用越来越广泛，传统的教育模式越来越难以适应现代社会迅速发展需要，所以必须实行教育改革才能跟上时代发展的步伐，大力推进教育信息化已经成为当今世界教育发展的必然要求，而教学资源库的建设与应用是教育信息化的核心与基础，也是教育适应未来信息社会，培养高素质人才的必然选择。我国教学资源建设是从1980年开始的，当时的教学资源非常简单，只是一些投影片、幻灯片、录音带、录像带、教育电视节目的收集和积累，以资源库(尤其是网

2、上资源库)的形式出现还是在网络教育得到长足发展以后。1999年初，教育部在《面向二十一世纪教育振兴行动计划》中将资源库建设提上了议事日程。同年3月，教育部起草了《全国远程教育资源建设规划》，该规划提出从1999年到2001年年底，投入1．5亿元开发教育资源库，该规划得到了国务院的批准。此后，教育部又成立现代远程教育资源库开发领导小组，以指导这一国家级教育资源库的开发。2004年3月，国务院批转了教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》，其中将“教育信息化建设”列为六大工程之一。2006年5月，中共中央、国务院在《2006-2020年国家信息化发展战略》文件中

3、指出：要“加快教育科研信息化步伐，提升基础教育、高等教育和职业教育信息化水平，实现优质教育资源共享，促进教育均衡发展”。可见，我国对教学资源库建设的重视程度，已经提高到教育发展的重要战略地位，而且给予了大量的政策支持与投入，为教育信息化的发展提供了有利环境。在这个大背景下，作为西部大开发重点战略实施的新疆维吾尔自治区，面对信息时代给教育带来的全新挑战和机遇，新疆各类高等院校纷纷加入资源库建设的队伍中，积极研究新的教学方法，改进教学手段，提高教学水平。对少数民族的汉语教学一直是新疆少数民族汉语教育事业的重中之重。多年来，在自治区党委和政府的关怀下，少数民族的汉语教育

4、事业的发展取得长足进步，逐步建立了一套趋于完整的汉语教学体系，即从小学到大学都开设汉语课程，特别是在进入预科阶段以后，各院校都开设了《汉语口语》、《汉语视听说》、《汉语阅读》、《汉语写作》等一系列课程，集中在听、说、读、写四个方面进行系统的训练。其中汉语口语教学尤其重要，它是少数民族汉语教学的重要一环，目的在于培养学生汉语交际能力。但是从调查和相关研究结果来看，第1页共56页1绪论有一部分学生汉语口语能力较弱，不能流利使用汉语进行交流，汉语口语教学质量有待提高。汉语口语教学质量不高的主要原因是教学资源匮乏、语言环境营造不够和教学方法单一、师资不足等，这些成为目前汉

5、语口语教学质量提高的瓶颈，急需解决。计算机技术的发展，促使传统的汉语口语教学模式不断地改革发展，目前多媒体辅助汉语口语教学已经成为不可或缺的一种辅助教学形式。多媒体辅助汉语口语教学改变了传统的汉语口语教学模式，通过声音、图片、文字等形式丰富了教学内容，为学生提供真实的语言环境，有助于促进汉语口语教学质量的提高。多媒体辅助汉语口语教学的发展促使教师对多媒体教学资源的需求量越来越大，尽管社会和许多高校网站纷纷开始建设汉语教学资源库，但较少有专门为某类课型和其相对应的授课教师提供的多媒体教学资源库。同时，由于目前多媒体教学资源存在为数量庞大、种类繁多、分散存储，广大教师

6、在检索和使用多媒体教学资源的效率不高。因此，如何利用网络、多媒体等现代化信息技术，针对汉语口语教学的特点和其教师的教学需求，设计适合目前汉语口语教师使用的优质的多媒体教学资源库，创立不断更新的教学资源系统，是新疆少数民族汉语口语教学亟待解决的问题。鉴于此，本研究以建构主义和教学设计理论等现代教学理论为指导，试图通过借鉴国内外相关的研究成果，在对新疆部分高校的多媒体资源库建设情况和汉语口语教师多媒体教学资源的使用状况和需求进行调研的基础上，进行基于汉语口语教学的多媒体教学资源库设计。1.2研究范围选取汉语口语教学的多媒体教学资源库设计为研究对象，主要原因如下：(1)

7、交际活动主要通过口语表达来实现，在少数民族汉语口语教学中，口语课占有相当重要的位置，而且在各项语言技能中，听说领先，一切教学都是为了说服务。(2)从教师和教材的关系来看，口语教材内容具有开放性、灵活性，而且每一课的教学内容都离不开具体的语言情境，教师更便于应用多媒体教学资源对教材内容进行补充和拓展，因而研究起来更具有典型性。(3)目前适合于汉语口语教学的多媒体教学资源贫乏，要提高多媒体辅助汉语口语教学的质量，进行汉语口语教学的多媒体教学资源库设计研究势在必行。(4)专门针对汉语口语教学的多媒体教学资源库设计进行较为系统全面的研究和分析较少。第2页共56页1绪论1.

8、3研究意义