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时间:2019-02-13
《河北省邢台市高中语文 10 过秦论导学案(无答案)新人教版必修3.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第十课《过秦论》课标要求考纲要求1.能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三。背诵一定数量的名篇。2.体会作品中蕴涵的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值,从中汲取民族智慧;用现代观念审视作品,评价其积极意义与历史局限。1.识记A默写常见的名句名篇2.理解B①理解重要文言实词的含义;②理解重要虚词的意义和用法;③理解与现代汉语不同的句式:判断句、被动句、宾语
2、前置句、状语后置句、词类活用;④理解并翻译文中的句子;【学习目标】1.了解作者及写作背景,整体把握文章,背诵最后三段。2.进一步重点掌握文章中的文言实词的用法。文言虚词的掌握,能直接翻译文言文中特殊句式,能辨认出词类活用、通假字、古今异义词,并能够准确使用。3.理解文章结构层次,探究文中“叙”与“论”的关系,体会本课叙事时极力铺张渲染,议论时使用对比论证的写作特点,学习事实论证、对比论证的论证方法。【重、难点】1.归纳掌握“制、亡、利、固、遗、度”等词的一词多义、通假字、特殊句式。2.学习作者把研究
3、历史与指导现实相结合的可贵精神,从而明白“以史为鉴”“古为今用”的意义,达到把知识转化为能力的目的。第一课时【预习案】【任务一】阅读知识链接,识记重点文学常识。【知识链接】1、作者简介:贾谊(前200—-11-前168),西汉洛阳人。西汉著名政论家、文学家。因在政治方面多次提出改革建议,触犯权贵,被谪为长沙王太傅。四年后被召回,为文帝宠子梁怀王太傅。梁王落马而死,贾谊以为是自己失职,哭泣岁余,抑郁而终,死时仅33岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。他的政论散文《过秦论》《陈政事疏》(也称《治安策
4、》)《论积贮疏》等最为有名。他的为人,很为司马迁推崇,司马迁把他和不同时代的屈原相提并论,撰写了《屈原贾生列传》。2.写作背景:贾谊生活在西汉初期,由于此前经过秦末战争的破坏,社会经济凋敝,人口减少。虽然汉文帝时经济有些恢复和发展,社会呈现繁荣景象(文景之治)。但统治阶级“淫侈之俗,日日以长”,豪门权贵大量侵吞农民土地,逼迫农民破产流亡,以致“易子而咬其骨”。同时,刑罚苛重,民不聊生。,所以他极力主张行仁政以“安民”,曾多次上疏,评论时政。《过秦论》就是为宣传这种主张而写的,借说秦之过劝汉文帝“安民
5、”,通过论史讽喻,委婉地批评当时的政治,用秦朝灭亡的教训引起汉文帝以及上层统治者的警觉。3.解题过:指出……的过失,动词。“过秦”,即“言秦之过”,指出秦亡国的过失。论,议论文文体的标志,即论断事理,它包括论政,论史等文字。《过秦论》有上中下三篇,本文是上篇,总论天下形势,指出秦灭亡的原因,提出中心论点,主要论述秦始皇的政治过失。中篇,论述秦始皇和二世暴虐无道,以致速亡;下篇,论述子婴的失道,所以必亡,并总结全篇,得出“君子为国”( 正确治理国家)的道理。鲁迅曾称赞本文为“西汉鸿文”。【任务二】朗读
6、课文,朗读过程中,结合注释口译课文,画出难点,完成后面的题目。1.给加点字注音。崤( ) 膏腴( ) 逡( ) 镞( ) 黔( ) 轸( ) 隳( ) 氓( )隶 恬( ) 藩( ) 瓮( )牖( )鞭笞( ) 召( )滑 劲( )弩 墨翟( )孝公既没( ) 俯首系( )颈 不及中( )人 蹑足行( )伍 朝( )同列 将( )数百之
7、众 度( )长絜大 比权量( )力 万乘( )之势 一夫作难( )2.拓展阅读 贾 生李商隐-11- 宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。【点评】李商隐《贾生》:汉文帝渴求贤臣,坐在宣室里征求贾谊的意见,贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半前席,不向贾谊征求社稷大计
8、却问及鬼魅神仙。此诗选取宣室召见、夜半前席两个细节,揭示出贾谊似受恩遇实则不遇的实质。诗中也寄寓诗人自己怀才不遇的深沉感慨。3.再读1—2段,对照课下注释,将自己有把握的词义写在该位置,找出文中的文言五项,勾画自己没有把握的地方,以备课上有针对性学习。我的疑惑:【探究案】1.解释括号前的重要实词和虚词(1)秦孝公据()肴函之固()(2)君臣固()守以窥周室(3)内立法度()(4)惠文、武、昭襄蒙故业,因()遗策(5)田忌、廉颇、赵奢之伦制()其兵()(6)秦无亡()矢
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