幼儿园年检工作报告(共10篇)(精简篇) .doc.doc

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1、幼儿园年检工作报告(共10篇)幼儿园年检工作报告(共10篇)篇一:幼儿园年检工作报告xx幼儿园年度工作报告为了促进幼儿园更好地发展,提高幼儿园的办园质量,幼儿园遵守法律法规,严格按国家政策办园,严格履行所有证件的登记手续,已取得登封市教育局核发河南省学前教育办园许可证。幼儿园现有三个教学班,招收3—6岁幼儿,教职员工共8人,全体员工严格按照章程开展一切活动,遵循幼儿发展规律,促进幼儿身心健康发展。一、针对2016学年3月份教育局年审中对于我园出现的若干项严重问题,我园在去年已经做了整改:1、针对食堂和教室不在同一个园内的问题,我们和村委积极协商,把园内闲置的

2、杂物间腾出来,重新粉刷贴瓷片,贴地板砖,购置相关设施设备,把伙房从家中搬到了学校。2、针对学生厕所不是水冲式卫生厕所问题,我园对厕所进行了改建,四壁贴上了卫生瓷,地面铺上了防滑小地板,并把原来的旱槽砸掉,改成了水冲式卫生厕所。3、针对各走廊前面的台阶比较多,幼儿玩耍不安全的问题,我园又对园内地面进行了抬升铺建,只留下了一个台阶。4、针对保育员的培训问题,我园在2016年4月派出三个人参加了在郑州幼儿师范学校进行的专业培训,保证保育员持证上岗。二、设施配备幼儿园中的每个教室玩具充足、采光优良,配有彩电、EVD、空调、饮水机,幼儿专用午休床;伙房配有冰柜、消毒柜

3、等设备;园内新进行了外墙美化,并装有灭火器、监控等设施;园内配有红外线额温计等必要的消杀药品;为适应现代化教学的需要,幼儿园还配有打印机、复印机等现代化办公设备,现在幼儿园的每位教师都能通过网络获取信息、进行对外交流和组织教育活动。幼儿园领导能运用网络进行制度管理、人事管理、教学管理及幼儿管理等。三、行政管理自建园以来,幼儿园始终坚持贯彻国家和省有关学前教育的法律、法规和规定,做到了依法办园。幼儿园建立了相应的管理网络,制定了科学的长期、中期和短期发展规划,各项规划有时间、有内容、有措施。为促进教职工的专业成长,幼儿园制定了切实可行的培养培训计划,采用“走出

4、去、请进来”的策略,努力使教师获得前沿教学理念和实践经验。幼儿园中的各个工作人员也接受了相应的培训,并获得了相应的证书。为保障教职工合法权益,尊重家长的基本权利,及时召开会议并采纳教职工和家长的合理建议,园内关系和谐融洽。四、安全卫生幼儿园始终高度重视安全卫生工作,并把安全卫生工作看作是一项政治任务来抓。针对这项工作,幼儿园成立了专门的组织机构,完善了安全卫生工作的各项规章制度,强化安全工作领导小组的职责,与家长、职工层层签订安全工作责任书,贯彻谁主管,谁负责的原则,做到职责明确,责任到人。为增强幼儿的安全意识和自我防护能力,营造全园教职员工齐抓共管的良好局

5、面,幼儿园还定期对职工进行安全知识培训,要求班级每周开展一次安全教育主题活动,聘请家长担任安全监督员,对幼儿园实施安全监督。并利用VCD光盘、黑板报、宣传栏等形式,全方位宣传安全工作。为进一步确保幼儿及教职工的身体健康,幼儿园还积极做好疾病预防与膳食营养工作。首先,建立了科学可行的卫生常规管理制度,环境卫生清洁,各类物品能按要求及时消毒,对幼儿坚持每日晨检和午检,注意培养幼儿良好的卫生习惯,并定期组织幼儿及教师进行健康查体,发现疾病及时处理。做到幼儿食品采购票证制度健全,食品出入库管理科学规范。食堂工作人员规范操作,严格执行带量食谱,按人按量配餐,幼儿膳食科

6、学、合理,荤素搭配,每天更换。五、教育教学幼儿园组织学习了学习了科学保教防止“小学化”倾向指导性文件,学习了《幼儿园教师专业标准》,幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件,以新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施保教工作。1、创设和谐环境,促进师幼共同发展。环境是重要的教育资源,幼儿园充分发挥环境的教育功能,以“融入自然、科学探索、和谐发展”为办园特色,为孩子们创造了良好的人文环境。幼儿园本着“时时是育人之时,处处是育人之地”的原则建设文化环境在环境创设中,幼儿园根据主题教育的需要,统筹教育资源,充分利用废旧物品设立幼儿操作材料资源库。在这样的环境里,每一

7、位老师都是十足的创造家。教学中,我们要求每一位教职工把自己融入环境中,积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系,努力优化师幼关系、保教人员关系、教师与家长关系等。教师切实做到了态度和蔼可亲,理解、尊重幼儿,使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中,逐步形成活泼开朗的良好性格,迈开健全人格的第一步。2、加大教科研力度,提高教学质量。幼儿园历来重视教育科研工作,并把“以教研促科研,以科研促发展”作为兴园之路。幼儿园立足于“常规教研+特色教研”的思路,遵循幼儿年龄特点及身心发展规律,创造性地组织教育活动,在培养幼儿知识技能的同时也关注他们在活动过程中过程与

8、方法、情感态度与价值观的体验,充分体现了“以人为本”

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