四年级美术导学案.doc

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1、四年级美术课堂导学案年级四学科美术课型新授授课教师设计时间2014.1.18—2.16总课时1授课时间学习内容1、植物写生学习目标观察与写生的关系。了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系。在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感。学习重点培养学生的观察能力，写生造型的表现能力。学习难点细致的观察，精细的表现；构图大方、以及画面的整体感。学习准备勾线笔，水彩笔集体备课二度备课导学过程1检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。2课件出示自然界中各种各样的植物，让学生仔细观察让学生仔细观察各种植物的特征、姿态。板书

2、课题：植物写生解题指导学生欣赏中国画（君子兰）学习他们线条的粗细变化。同时介绍画的简单知识，强调深入反复观察在绘画中的重要作用。欣赏学生优秀作品着重讲他们的不同处理手法。进一步分析观察各种植物的结构与花纹。学生讨论。3完成作业导学过程学生仔细观察，并用铅笔起小稿，教师巡视辅导。4请学生谈：通过观察各种植物，你发现了他们有哪些特征？5（1）、说一说，所画植物的生长特点？（2）、不同角度的花和叶各有什么不同？（3）、植物的前后关系如何表现？学生作画，教师巡视辅导，要强调用线时，注意线条的疏密、繁简、长短等变化。（4）、小组自评。（5）、全班互评。6、教师对本课的学习情况作概括性的评价

3、。（四）、拓展延伸1、认真观察身边景物。2、再画自己喜爱的作品板书设计课件1、植物写生导学反思金村教学区课堂导学案年级四学科美术课型新授授课教师设计时间2014.1.18—2.16总课时1授课时间学习内容2、巧用对称形学习目标1、在了解对称形、会剪对称形的基础上，学会运用对称形装饰生活中的物品；2、提高对物品的美化能力，激发美化生活的愿望，提高动手能力。3、利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品。学习重点对称形的运用。学习难点对称形运用得巧妙、合适、富有美感。学习准备工艺课用具、彩色纸、课件、对称形物品www.xkb1.com集体备课二度备课导学过程1．同学们，你们知道“设计师”是

4、干什么的吗？2.对，设计师们心灵手巧、思维敏捷，他们善于发现身边的美，他们把智慧应用到了生活当中，他们设计出了一件件漂亮的东西。老师这里就有一些设计师们设计的精彩作品，我们来共同欣赏一下。（课件）大家仔细看一看这些设计师们的作品都有一个共同的特点！谁发现了？这位同学说的你们同意吗？这位同学说的可真好！今天我们也来体验一下如何“巧用对称形”好不好？（出示课题）3、欣赏、讨论课本作品导学过程（1）有一群心灵手巧的小设计师，将剪纸艺术运用到了我们生活当中，我们把书打开，看看书中的工艺品。（2）书中的小设计师都将对称形运用到了什么地方？4、老师示范剪对称形师：老师也想成为一名优秀的设计师

5、，但需要大家的帮助。老师这里有一个大大的杯子（板画），但老师觉得它不够漂亮，想请同学们帮我剪一些对称形来装饰一下这个杯子，可以吗？在大家剪之前我想问问：你们会剪对称型吗？先别忙着说，老师先示范剪一个对称形，同学们仔细看，等我剪完之后给我总结一下我用了哪几步？老师示范剪小鱼5、小组剪对称形师：给大家5分钟的时间，看看哪个小组能帮老师剪出漂亮的对称形来装饰这个杯子板书设计2、巧用对称形导学反思金村教学区课堂导学案年级四学科美术课型新授授课教师设计时间2014.1.18—2.16总课时1授课时间学习内容3、放学了学习目标1、探索画人物行走动态的方法，通过画单幅的人物动态速写，认识以速写

6、为基本素材的积累对绘画创作的重要性。2、在学习过程中获得一些解决问题的经验与方法，体会动作协调的自然美、文明守纪的行为美，体验克服困难后的喜悦。学习重点启发同学用发散型思维，在天天可见的放学路队这一平凡事物中，寻找出有意义的绘画内容。学习难点人物速写，教师除讲解外还要进行当场示范。学习准备教师：放学后图片学生：水彩笔、彩铅等集体备课二度备课导学过程播放人行走，点击鼠标让人停止，让学生观察右的腿往前迈，左边的胳膊就往后摆，同一边是相反的。师：是这样吗？我们再看一下录像好不好？再播放人行走，随时点击鼠标让人停止，让学生观察。说说看到的我们再给他加一个书包，用长方形表示（师画图3），一

7、个放学的学生就有了初步的轮廓。学生显得有点兴奋。www.xkb1.com这些行走的特点都是你们找出来导学过程的，我只是按你们说的画了下来，怎么样，你们想不想试一试？生（齐）：想。（情绪高涨）师：别着急，画前先帮老师一个忙。有个同学画了三个行走的人物，让我给他看看有没有问题，我还没有来得及看，你们帮我看吧，可以吗？人1双手同时向前，人2同手同脚，人3胳膊摆动太大像是跑，很快被学生指出。师：谢谢你们帮了我一个忙，下面就请你们在作业纸上画两个概括的放学行走的人物，把练习纸对折一下，一边