第五册美术教案

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1、中国传统雕刻艺术一、教学目标1.以强烈的视觉形式來展示民间雕刻，使学生获得一种视觉上的体验，并初步直观地了解传统雕刻工艺的造型、色彩特点与制作方法。2.使学生在潜移默化中获得对传统艺术的熏陶，培养学生从小热爱祖国优秀的传统文化的美好情感。二、教材分析1.《热爱祖国优秀传统艺术》是本套教材特色栏目之一。当你打开每册教科书的首页，映入眼帘的就是一幅幅我国传统艺术的精华之作。这个栏目贯穿整个义务教育阶段。在经济全球化的背最下，我国的传统艺术日益受到现代社会生活方式，尤其是西方文化的挑战，如何让学牛正确对待我国传统艺术，如何

2、从小培养学生热爱本国的优秀传统艺术的美好情感，是新世纪赋予每一个艺术教育工作者的任务。我国的传统文化博大精深，内容涉及相当广泛，就美术领域而言，有绘画、书法、雕塑、建筑、工艺、民间艺术等。本栏目通过撷取传统艺术中的精品，同时符合学牛不同年龄阶段的欣赏特点，使学牛首先对这些优秀的作品留下深刻的视觉印象，并能初步了解我国传统艺术的种类以及特征。在教材编写中，选用图片的原则是在兼顾内容的前提下，强调作品的视觉冲击力，把美术是视觉艺术的这一重要特征强化出来。在整册教科书中，视觉的印象被相当地强化了。2.本栏目在内容安排上，小

3、学阶段以我国工艺美术作品为主，中学阶段以绘画、雕塑、建筑为主。小学阶段选取的作品有民间玩具、剪纸、泥塑、青铜动物雕塑、皮影、陶瓷等。本册选取了传统雕刻工艺，有商朝的象牙雕杯，有明朝的犀牛角雕云龙杯、紫檀九龙纹笔筒，清朝的竹雕龙柄杯和彖牙花插。这些雕刻工艺品色彩鲜艳、造型独特、做工精致，是我国工艺品中的珍品。中国的雕刻工艺历史悠久，早在旧石器时代，居住在周口店的山顶洞人就以象牙雕刻作为装饰品而随葬。千百年来无数工艺美术大师创造了数不清的作品。传统雕刻工艺有三大门类：竹雕、木雕和牙雕。这些工艺由于材料特殊、贵重，技术难度

4、大，一般以制作欣赏甜为主，俗称“特种工艺”。“竹雕”是指以竹为材料（如：竹笔筒、对联片、书橱、竹椅等）进行的雕刻。我国南方较为流行。竹雕的表现方法有镂雕、阴刻、浮雕等多种。还有一种以老竹根作原坯，对其稍作雕刻，创造成意象的人物、动物等各种造型。这些作品作陈设用。“木雕”是在上好的木料上进行雕刻而创作出的一种工艺美术甜。如书中的明代紫檀九龙纹笔筒，因紫檀木质地坚韧、纹理细密、色泽光润，故雕刻精美，堪称笔筒中的精品。另外，我国的黄杨木雕也非常有名，一般用于建筑和家具的装饰，陈设作品多采用圆雕的形式。“牙雕”泛指兽牙、兽角

5、的雕刻制品，有吋也叫“牙角雕”。象牙天生丽质,色泽洁口、柔和，雕成器物更是充满艺术魅力。犀角则因其珍稀而名贵。其技法与你木雕刻大体相同，器物造形也以笔筒、镇尺、笔架、屏风等为多。书中的商代象牙雕杯采用了镶嵌的工艺，被称为牙雕绝品。三、教学建议本栏目的内容主要以学生自主学习为主，教师可适当进行引导和启发，也可以通过适当的提问来活跃课堂的气氛，激发学生评述的欲望。学生学习本页内容可以在课堂上，也可在课后。教师还可以利用新书下发的时机，提岀诸如：“这些是什么材料制作的雕刻工艺品？你喜欢吗？”等问题。我架神州游太空教学目标1

6、•初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。2.培养学生的想象力和设计创作能力。3.让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。课前准备(学生)收集有关太空知识的图片资料，准备记号笔、蜡笔水彩画的作画工具(教师)课件、范作、把教室布置成类似太空的环境教学过程1•创设情境。(1)学生谈谈在“太空”的感受。(2)结合学生回答，教师讲述有关太空的科普知识(有条件的学校可以进行太空遨游模拟实验)，并提问：看了录像你了解到哪些太空知识？(3)学生交流自己收集的有关太空的资料。(4)针

7、对学生交流的内容，教师小结。2.畅述想法。(1)学牛谈谈：①怎样把教室设计成太空舱，成为一艘宇宙飞船？②如果想要去太空遨游，需要哪些必备工具？③遨游太空需要注意些什么？(2)岀示宇宙飞船的模型或作品，帮助学生了解宇宙飞船的构成。3•动手创作。(1)明确主题：我驾神舟游太空。(2)教师建议：设计时要有自己的独创性；注意飞船和宇航服等的形状和色彩；注意飞船内外的环境。(3)教师巡回指导，学生动手创作。4.评价作业。(1)学生介绍作品。(2)学牛自评、互评各自的优点与不足。5.课外拓展。(1)继续收集有关太空的资料。(2)

8、写写创作的体会或有关遨游太空的故事。教学反思：学生对太空形式的话题很感兴趣，但是真正要用绘画的形式表现好，有点难度。尤其是要有一个表现的主题，围绕主题去布置画面，安排内容，更难。学生有个不好的作画习惯，一是画画速度很慢；二是不喜欢用颜色；三是喜欢用铅笔绘画。这几个不好的习惯希望在以后的教学中逐渐加以改变。我们爱劳动教学目标1•通过本课的学习，使