第七幼儿园校本研修方案

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1、神木县第七幼儿园“国培计划（2015）55校本研修方案根据教育部“关于组织实施2015年“国培计划”一一陕西省网络研修与校本研修整合培训项目的要求，结合园所教育教学实际拟定以下研修方案：一、教育理念我园以“用爱养育，用心教育”为宗旨，践行“仁爱”为主线的园所文化，用爱诠释教育的真谛实现孩子在幼儿园的每一天都“健康，活泼，快乐，自信”的教育目标，使幼儿园真正成为全体师幼的心灵家园。“求实、超越、团结、奉献”的园风始终牢记在所有教职工的心中。“快乐游戏，开启智慧，让每个幼儿健康和谐的发展。”的办园理念，处处体现在我们的环境创设中，力求通过生活化，游戏化的环境设计，为幼儿建立

2、一个和谐的生活、学习空间。从而实现“让幼儿在游戏中成长，让教师在合作中发展，让幼儿园在'仁爱''和谐'的文化建设中前进。二、研修指导思想我园强化校本培训管理体制，增强教学意识，以提高教学质量为核心，以提高教师业务能力为重点，向科学管理要质量，向科研要成果。根本FI的在于促进教师专业化发展。学校制订了校本研修工作量化考核细则，制订了我校校本研修学分考核细则、实行“校木研修学分制”，纳入教师业绩考核中。根据“第七幼儿园校本研修学分考评管理办法”之规定，教师每期必须完成必修培训学分，特制订校本研修考核与评价制度。三、研修对彖我园参训人员共有53名教师，语言组16名（其中组长1

3、名），数学组16名（其中组长1名），艺术组16名（其中组长1名），管理员1名。四、研修团队针对网络研修与校本研修整合培训特点，学校成立了研修培训团队，分学段管理和指导，确保研修有序进行，力争有成效、有特色。1、校级管理者刘雪梅2、语言组组长王冬艳3、数学组组长王丹4、艺术组组长吕艳丽五、研修目标1、研修目标：以实施好课程改革为中心，紧密结合教师教育教学实际，以提高教育教学技能为主，以提升教师信息技术应用能力为重点，引领教师专业成长。2、指导目标：完成“网络支持下的校本研修”主题研修与实践，掌握网络支持下的校本研修的操作方式，提升校本研修能力。3、管理目标：依托教师网络研

4、修社区，建立校本研修良性运行机制，推动教师全员常态化研修，逐步形成信息化环境下区域性教师学习共同体。六、研修方法及任务K学员篇(1)认识个人工作室(2)完善个人信息首次成功登陆后，为了确保账户的安全及学员任务的准确性，请核实(设置)好学科、学段等信息。进入个人工作室后，将鼠标移至右上角姓名处，点击我的资料完善个人信息、修改密码。(3)开始学习如何完成各阶段学习1、完成课程进入个人工作室后，在学情进度区域，找到课程进度，然后点击去看课，即可选课、看课。特别注意：未参加过信息技术类培训的老师请务必先进行教育部测评，测评在我的工具箱中；2、完成活动进入个人工作室后，在学情进度

5、区域，找到活动进度，然后点击参加活动，即可参与活动。3、完成作业进入个人工作室后，在学情进度区域，找到作业进度；然后,点击做作业，即可写作业。温馨提示：建议您在写作业时，现将作业在word内编辑完成，然后再复制到作业中。4、查看学情与考核(1)进入个人工作室后，在学情进度区域，即可查看各项考核的学情进度;(2)进入个人工作室后，点击考核方案，即可查看个人学情统计；5、认识工作坊进入个人工作室后，首先，点击我的工作坊，进入工作坊列表，然后点击进入即可进入工作坊首页。七、研修内容2015年9月至2015年12月第一阶段（9.23-9.30）熟悉网络家园，提升技术素养学习“项

6、目方案解读”；装饰自己的个人空间；去教师工作坊和研修社区报到、找朋友，熟悉学习伙伴，加入研修团队；学习“平台操作指南”，撰写课程学习心得日志。第二阶段（10.8-10.20）运用备课相关工具，完成单元教学设计制作一份单元教学设计，能够借助网络与移动技术，支持幼儿自助与合作学习。2.精品教案：完成一份单元教学设计第三阶段（10.21-11.17）制作微课视频，转变学习方式根据前一阶段教学设计，开展自主合作探究式的翻转课堂教学，提交一份课堂教学中实际使用的教学微课视频。3•精彩课堂（提交一份微课视频或案例）•分享应用技术转变学习方式案例基于前阶段教学设计开展教学，针对任务设

7、计、过程管理或者学员合作等实际撰写一份教学案例（如翻转课堂等）。第四阶段（11.18-12.15）运用技术工具，设计幼儿成长档案设计幼儿成长档案，将幼儿自学和参与合作学习的表现和学习成果记录下来，以压缩包的方式提交作业•精益评价：提交一份幼儿成长档案或提交一份单元幼儿测评方案及相应的分析报运用技术工具，开展网络测评基于授课单元教材，运用网络组卷工具设计单元测试题，对本班学生进行测验，并应用网络技术工具，对幼儿的考核结果进行整理分析，提交试考核分析报告。第五阶段仃2.16-12.30）梳理研修成果，助力专业发展请推荐或点评在研修过程中对你最