201611高考备考研讨提纲陈维贤

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1、——2016年高考评价暨2017届精准备考研讨会北京陈维贤第一部分站位知势一、高考语文课标卷命题综述2014年“拿图纸、出方案”。2014年9月《国务院关于深化考试招生制度改革的实滋意见》颁布。要求高考科学设计考试内容，增强基础性、综合性、应用性，着重考查学生独立思考的能力。2015年“打基础、抓施工”。2015年是《实施意见》颁布之后的首次高考。高考语文通过试卷设计和能力架构，落实了改革要求；通过素材选择和精心设题，引导学生认同社会主义价值观，自觉继承优秀传统文化，提高对依法治国的认识，重视对创新能力的培养。特

2、点一：突出立德树人导向。1、体现社会主义核心价值观；2、蕴含依法治国理念；3、传承中国优秀传统文化;4、凸显创新能力。特点二：体现考试内容改革方向。1、加强基础性2、突出综合性3、着重考查分析问题、解决问题的能力。特点三：探索创新试题设计。1、语用题注重创新2、作文题增加任务驱动元素2016年“整布局、深发展”。作为高考改革“深化年”，语文迈入“新征程”。命题紧密围绕“立德树人”的根本任务，发挥语文“以文化人、以文育人”的教育功能，提升命题质量，增强基础性、综合性，强化素养立意、能力主导，科学设计考试内容，体现语

3、文考试的人文特点与时代气息。2016年6月高考语文命题课堂：落实“立德树人”任务，发挥育人功能和导向作用；窗口：精选试题材料，体现我国社会发展的时代精神；旗帜：深化考试内容改革，体现语文的基础性和综合性；标尺：满足高校选拔要求，提高考试信度和效度。二、2016年10月考试大纲修改1、“一体四层四翼”的高考评价体系。通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场，回答了“为什么考”的问题，通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标以及"基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求

4、，回答了高考''考什么”和“怎么考”的问题。“一体”是总体框架,“四层”与“四翼”是“一体”的有机组成部分，共同构成了实现高考评价功能的理论体系。2、语文考试大纲修订和2017新变化解读：能力目标设计学科化，注重考查更高层级的思维能力，如鉴赏评价能力；适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力；取消选考模式，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。3、2017备考的核心能力点举隅。命题导向类型题目简介作文题导向全国I卷奖惩之后阅读下而的漫画材料，根据耍求写一篇不

5、少于800字的文章。（60分）进步与退步，表扬与批评，思考评价与发展的问题。《肓要求：结合材料的内容和寓总:，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。全国II卷语文素养提升大家谈阅读下面的材料，根据要求写-•篇不少于800字的文章。（60分）语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。请根据材料，从口己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。要求选好

6、角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。提升个人语文素养，提高国家文化软实力。全国III卷小羽的创业故事阅读下而的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模

7、越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，口拟标题；不耍套作，不得抄袭。创新创业，五大发展理念。二、语文复习备考的整体把握提升整体把握语文学科复习备考的能力语文高考走势恢复高考之初的知识立意世纪之交出£的能力立意I（能力立意和文化立意）教育综合改革的素养立意髙中新澡标的修iJ；北京卷、上海卷的风向；北京改进培文敦学的21条以考试撬动教育教学改革核心素养：学生在接受教育过程中，形成的适应个人终身发展和社会发展需要的最关键、最必要的

8、必备品格和关键能力。考试变革教学方武变革学习方式;变箪三、考纲变化解读和近三年语文课标卷命题趋势1、论述类文本主要变化和趋势(2013-2016)第一大题稳定微变：紧紧围绕考试说明核心能力要求；注重信息筛选的严谨性和文意理解。温馨提示：关注阅读能力、信息整合能力的同时，关注阅读状态和阅读心理的训练。2、古诗文阅读主要变化和趋势(2013-2016)第二大题稳定突变：回归语