2016学年普陀区初三一模语文试卷

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1、ri精锐教育哈佛北大将英创立北京大学教育学院战略合作伙伴2015学年普陀区第一学期初三质量检测（2015.12.28）语文试卷（满分150分，考试时间100分钟）考牛注意：1、本卷共28题。2、请将所冇答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、文言文阅读（共39分）（一）默写（15分）《天净沙秋》《诉衷情》《生查了元夕》《岳阳楼记》《爱莲说》1、枯藤老树昏鸦，2、,匹马戍梁州。3、月上柳梢头，，4、政通人和，o5、,在乎山水之间也。（二）阅读下面的古诗，完成7-8题（4分）四块玉•别情关汉卿山又遮，人去也!自送別，心难舍，一点相思几

2、吋绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜,6、“绝”在文中的意思是o（2分）7、下列理解正确的一项是o（2分）A、“自送别，心难舍”体现送别时心中难舍。B、“一点相思”特別强调相思Z情并不多。C、“杨花雪”语出苏轼《少年游》，暗含别离Z味。D、这首小令以游子口吻描写离别相思之情。（三）阅读下文，完成8-10题（8分）黄生借书说（节选）①余幼好书，家贫难致。有张氏藏卩甚富。往借,不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后,俸去书來，落落大满，素辔灰丝时蒙卷轴。然后叹借者Z川心专，而少时Z岁月为町惜也！②今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予Z公书与张氏Z吝

3、书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸少不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。8、《黄生借书说》的作者是朝的o（2分）9、用现代汉语翻译下面的句了。（3分）往借，不归而形诸梦。10、下列理解不正确的一项是（3分）A、选文表述了“知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速”的观点。B、作者感叹“可惜”是因为在那段少时岁刀，借巧读反而促使自己认真读1几c、“若不相类”体现了“予Z公书”与“张氏Z吝书”的确是不一样的。D、“固”解释为“木来”，表明“幸”与“不幸”在一定条件下可以转化。（四）阅读下文，完成11-14题（12分）不见长安

4、晋明帝数岁，处元帝膝上。有人从长安來，元帝问洛卞①消息，潸然流涕。明帝问何以致泣，具以东渡意③告乙因问明帝：“汝意长安何如Id远？”答口:“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝界Z。明日，集群臣宴会，告以此意，更重问Z。乃答口：“日近。”■元帝失色，曰：“尔何故异昨H之言邪？”答㈠：“举目见日，不见长安。”■【注】①洛下：洛阳方面。这时洛阳被匈奴占领。②东渡意：晋王朝东迁的原委。11、解释下列加点的词（4分）（1）更重问之（）■（2）异昨口之言（）•12、对文中划线句意思理解最正确的一项是（）（3分）A、你认为长安像太阳一样远吗？B、你认为长

5、安与太阳比，哪一个更远？C、你认为长安与太阳比远，怎么样？D、你认为长安远看太阳，像什么？13、明帝认为“口远”的原因是:认为“口远”的理由是（2分）14、从晋元帝的处境考虑，他从晋明帝的第二次回答小能感受到什么？（3分）二、现代文阅读（共40分）（一）阅读下文，完成第15-19题（20分）城市记忆冯骥才①首先说记忆。人的记忆分两种。一种是不自觉的，一种是自觉的。前者是自然的，松散的，不经意的；后者则是理性的，刻意的，是为了不被忘却。我们每个人的心灵中也都有这种自觉的记忆。②城市和人一样，也仔记忆。一代代人创造了它之后纷纷离去，却把记忆谢在了城

6、市屮。承载这些记忆的既有物质的遗产，也有口头非物质的遗产。城市屮最人的物质性遗产是一炖座建筑物，述有成片的历史街区、遗址、老街、老字号、名人故居等等。它们纵向地记忆着城市的史脉与传衍，横向地展示着它宽广而深厚的阅历。并在这纵横Z间交织出每个城市独有的个性与身份。我们总说要打造城市的“名片”，其实最响亮和夺目的“名片”就是城市历史人文的特征。③当然，伴随着记忆的另一半是忘却。在传统的城市发展屮，记忆与忘却都是随其自然,拆IH建新，随心所欲。因为那时人们只把城市看做是功能的、使用的、物质的，没有看到它的个性的价值与文化意义。④但是，白从人类进入现代

7、化社会，便对白己的城市产牛一种理性记忆的要求，开始觉悟到要保护这些历史人文的记忆载体。保护它，决不仅仅因为是一•种旅游资源或是什么“风,貌景观”，更是要见证自己城市生命由來与独自的历程，留住它的丰富性，使地域气质与人文情感可触与可感。①应该说，城市木身没有自觉的记忆。这种理性的记忆，实际上是人赋予它的。为此,自觉的记忆是现代人类的文明要求与文明行为，而破坏记忆则仍是滞留在一利原始的非理性的惯性中。②当然，城市记忆是有选择的。③对待一个城市的生命记忆，对待一代代先人的经历与创造，必须慎重，严格，精心。对待保留下来的记忆必须尊重它的完整性•真实性。

8、任何随心所欲的涂改都会破坏记忆。就像北京南池子改造中将四合院改为四合楼一一记忆已经无复存在。本质上仍是“建设性破坏”。④我们强调保留城市的记忆是保护好