2012年湘江小学阳光体育示范校汇报材料

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1、阳光体育彰显特色湘江小学阳光体育示范校汇报材料各位领导，各位同仁：大家好!自株洲市教育局《关于在全市中小学校开展“阳光体育运动示范学校”创建活动的通知》（株教字［2011121号）以后，为进一步加强我校阳光体育工作、全面提高学生体质健康，我们以大课间活动为基础，坚持面向全体师生，坚持“健康第一”，引导和激发全校师生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的阳光体育运动，取得了一点点成绩，被评为株洲市首批阳光体育示范校。现将我们的做法向大家汇报，请各位批评指止：一、阳光体育、充满活力，机制健全、设备保障。1、学校简介我校位于母亲河一湘江河畔湘江村，是市第一所实现操场全塑

2、胶化的农村小学，建于1975年，现有6个教学班，214名学生，校园面积4600平方米，建筑面积2021平方米，绿化面积415平方米，现有在职教师16人，学生体质健康合格率达100%,学校以水的精神为办学思想，以龙文化为特色文化。2、制度保证A、学生体质健康测试达不到良好及以上不得评为三好学生，优秀班干部。B、保证每年定期对学生进行体质健康测试。C、确保学校各项体育活动的开展有足够的人力和财力等后勤保障。D、全体教师必须保证每天与学生一起参加阳光体育活动。E、确保每个项目得到学生与老师的热爱与拥护。3、场地设施湘江小学全部操场面积只有2000多平米，为最大限度的利用

3、，我们首先协调多方关系，拆除原有舞台；其次精心布局，设置了150米的塑胶跑道、乒乓球台区、篮球场、排球场、羽毛球场、健身区、跳远区、立定跳远区、游戏区等；第三更是争取到政府与教育局的大力支持，建造了全市第一所全塑胶操场的农村学校，为我校师生的阳光体育活动提供了优越的条件保障。二、阳光体育、全员参与，校本课程、彰显特色。开展阳光体育大课间活动，不仅是实施素质教育的需要，而且是丰富学校校园文化生活的需要。我们从统一认识、项目选择、制订方案、活动开展、体艺结合等到彰显特色，经历了一个充满挑战、幸福、阳光的奋斗历程。A、统一认识：分学生、班主任、科任教师三个层面进行。对学

4、生重点针对体育素质较差或体育兴趣不强的进行走访和谈心；对班主任重点加强责任意识的培养；而科任教师则加强锻炼意识合作意识。通过宣传，使全校形成扎实做好学校体育工作推进阳光体育运动的共识。B、项目选择：主要根据学生的身心特点以及学生的爱好选择来确定学校的特色项冃。1、水平一：使学生了解舞龙的文化，初步掌握舞龙的的基本握法和步伐，培养学生对舞龙的兴趣和团结协作精神。2、水平二：从去年暑假组织团队赴炎陵学习和订购三节龙后，下半年开始探索以三节龙为切入点，主要使学生掌握三节龙简单的技术动作和套路组合，并能自编简易的三节龙组合动作，能学会鼓乐的基本知识。3、水平三：从2009

5、年下半年开始，我们开始探索九节龙运动，通过训练学生的基本技能，培养学生欣赏和评价舞龙运动的能力，并能自编简易的套路动作，培养合作意识与集体精神。C、制订方案：体育大课间活动是一种学校体育新的活动形式，时间更长，内容更丰富，组织形式更灵活,练习强度适宜，能最大限度满足学生的需要。如何使活动开展得有序和高效，我们通过多次探讨和学生的问卷调查，科学制定了阳光体育活动方案，并在实施中不断完善，强化组织管理，优化活动的时间、形式、内容和结构，探索一种更适合农村小学开展的阳光体育活动模式，促进学生积极参与锻炼，增强体质健康。同时，我们将“舞龙”作为学校特色文化与阳光体育共同开

6、展，课间活动时增添了民族舞龙这一项，使湘江小学的大课间活动具有浓郁的地方特色。D、活动开展：1、体育老师负责组织与指导。2、教师全员参与，与学生同做操、同运动。3、发挥集体智慧，让每位教师均能主动探索阳光体育项冃，掌握1・2项运动项冃的指导与组织技能，以促进阳光体育活动开展的更加丰富多彩。E、体艺结合：为了使我校特色项冃发挥的淋漓尽致，将阳光体育和“体艺2+1项目”整合与互补，我们正在探索一种体育主要以舞三节龙和九节龙为主，美术以画龙、做龙为主，音乐以锣鼓和民乐练习为主的活动模式，真正达到体艺相结合的目的。F、彰显特色：如今，我校的传统舞龙项目，已逐渐走向规范化，

7、普及化。个个动手做龙，人人动手舞龙，成为大课间培养团结协作精神和强健体质、娱乐身心的最有特色的精彩项目。在申报市级阳光体育示范校成功过程中，该项目因挖掘与传承民间艺术而增色不少。因舞龙而爱上体育的师生比比皆是，学生体育素质明显增强，在区组织的体育学科素质抽测中，我校近两年分别取得第一名和第三名的好成绩。三、阳光体育、精心打造，总结经验、不断创新。我们因机遇而成为了阳光体育示范学校，但我们自己知道，一方面很多做得好的学校没有申报，另一方面我校虽开展了各种体育活动，也取得了一些成效，但是组织、方法、经验还很欠缺，离阳光体育的要求还有较大的距离，在今后的工作中我们打算：

8、1、完善小