2011年秋季永安中学七年级语文测试卷(2)

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1、2011年秋季七年级语文期中测试卷A.斑斓ldn■阴晦hui诘难jiQ恪尽职守“••B.睿智rui■lllfflpu恣睢zi吹毛求疵cl••（本试卷满分120分，考试时间120分钟）题号—-二（一）二（二）二（三）二（四）三总分分数—、才华小试（20分）1•下列词语中加点字注音不完全正确的一项是（）（2分）根深蒂固di■强聊不舍gua）（2分）C.陨落yunig骗kuang旁鹫wu•••逞辨融会贯通惨绝人寰萧索孜孜不倦味同嚼蜡D.汲取jl腆着dian栈桥jidn2・下列•词语中书写木完全正确的一•项是（A.商酌惘然涕泗

2、横流放浪形骸B.步履C.杀戳谙哑怀古伤今言简意赅D.拮据3.阅读下面一段文字，做题。（6分）器珠赞我喜欢露珠，我赞美它。夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光屮，一个美妙的、崭新的世界便①（显出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石,又像T百万闪光的眼睛。啊！霜珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的霜珠。露珠的身体很小，生命却很短暂，但它是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁

3、开那不知疲倦的眼睛；它口天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴南那样挟风雷电以_空（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切残酷无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；我爱需珠，它比珍珠珍贵，比宝石更品莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。（1）为文屮①②处选择合适的词语，填写在下面的横线上。（2分）①②（2）根据上下文语境，把横线的空口处补写完整。（2分）（3）修改划线处句子的语病，把正确的句子写在下面。（2分）4•古诗文默写。（4分

4、）（1）子曰："岁寒，o（《论语》）（2）,江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（3）白居易在《钱塘湖春行》一诗中，借“莺燕”表现早春美景的一句是:（4）默写常建《题破山寺后禅院》的颔联:5、下列句中加点的词语运用不恰当的一项是（）（2分）A、帮助学生“砍断自卑的枷锁”，是教师义不容辞的职责。••••B、作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。••••C、全厂涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚••••举。D、70多岁的竺可桢，仍然孜孜不

5、倦地进行科学研究。••••6、下面是中学生中流行的咏物诗，请仿照其写法，任选一物象，写出语意相对的两句话。要求要有一定的思想意蕴，字数不必完全相同。（4分）例:竹（1）褒扬：每攀登一步，都做一次小结。（2）批评：内在的虚空，终究不能成为栋梁。题目：卷尺橡皮擦（1）褒扬：⑵批评：二、美文共赏。（共50分）（一）阅读《童趣》选文，完成7—12题。（13分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐

6、喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑,神游其中，怡然自得。7•选文的作者是代作家,字三白，苏州人，著冇《浮生六记》。（2分）&解释下列加线的词语。（2分）①虽察秋毫（）②项为之强（）③迩喷以烟（）④留蚊于塞帐中（）9•请在括号内将句子的省略成分补充完整。（1分）①私拟作群鹤舞（）空②（）于土墙凹凸处10.翻译下列语句。（4分）①故时有物外之趣。②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。11•作者“时有

7、物外之趣'啲原因是什么？“怡然称快"指的又是什么事情？（用原文句子回答）（3分）12•文中划线的语句使用了怎样的写作手法，有何好处？（3分）（-）阅读《春》选文，回答13-16题。（共15分）《春》朱口清桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。13•请用简洁的语言概括春花的三个特点（每个特

8、点不要超过4个字）（3分）答：特点①：特点②：特点③：14•“红的像火，粉的像霞，口的像雪”能否调换成“红的像火，口的像雪，粉的像霞”，为什么？（3分）答：15.文中加点字“闹”换成“飞”“吵”“忙”等词可以吗？请说说你的看法。（3分）答：16•“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛己经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句屮是否运用了比喻的修