1研究性学习的概念及其过程

《1研究性学习的概念及其过程》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题研究性学习的概念及其过程吋间3.23【教学目标】1.了解研究性学习的涵义，及其意义2.掌握研究性学习的研究步骤。3.激发学生投入研究性学习的学习热情和动力。【教学重点、难点】激发学生投入研究性学习的学习热情和动力【教学手段】多媒体【教学过程】一.研究性学习的定义研究性学习基于学生兴趣，在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。二.研究性学习的范畴2001年6刀，我国基础教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中规

2、定：在基础教育的3・6年级、7・9年级和10-12年级（高中阶段）设立综合实践活动课程，并指岀这是一门必修课程，它不依附于任何一门学科，具有独立的课程地位。因为它集中体年级七年级编写人庄静梅审批人现了新一轮课程改革的基本理念和价值追求，所以为新课程的亮点。综合实践活动的内容分指定领域和非指定领域1、指定领域：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育和信息技术教育。2、非指定领域：主要包括班团队活动、校传统活动（科技节、体育节、艺术节等）、学生同伴间的交往活动、学生个体或群体的心理健康活动等

3、。一.为什么开展研究性学习1、是获得亲身参与的体验2、是提高发现和解决问题的能力3、是学会分享与合作4、是养成科学态度和科学道德5、是培养对社会的责任心和使命感二.研究性学习的实施过程问题情境阶段：实施准备一一选择课题一一方案设计实践体验阶段：实施研究一一形成报告交流评价阶段：展示交流一一总结评价问题情境阶段（一）设置情境，生成主题1•到哪里去找问题？来源1:细心观察周围的事物，发现自己感兴趣的问题。来源2：社会上的热点问题来源3：从自然景观、历史文化、城市特色、地域特产中选择课题来源4：从课外

4、读物中寻找课题来源5、从课本中寻找2.如何将问题转化成研究主题3.选题应该注意的问题研究题目应该是学生感兴趣的，在选择研究课题时会受到各种客观因素的限制。在决定课题前请你仔细考虑：你的基础知识和能力（课题所涉及的知识通过努力可以掌握吗？）校内外可以提供的研究条件（资料、实验设备、指导教师等）学校规定的研究时间（一学期？一学年？几学年？）你可以承受的研究费用（交通、实验、复印、材料等）2.如何表述课题一般来讲，常见的课题名称需尽可能的包含三点：研究对象、研究问题和研究的方法等。女山某某城市交通拥堵

5、状况调查,小麦病虫害的防治探究，家乡某民营企业发展现状的调查等。（二）学生选题，组建研究小组【课堂反思】初次接触研究性学习，因此应注重激发学生对研究性学习的兴趣。