(毛小英)兰兰过桥教学设计(定稿)

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1、人教版一年级下册第八单元第32课《兰兰过桥》第一课时教学设计宁波国家高新区实验学校毛小英教学目标：1、会认10个生字，会写“兰、坐、座”3个生字。2、在正确朗读与理解长词组、长句子的基础上认识潜水桥。3、在朗读中感受现代桥梁的神奇，激发设计未来桥梁的愿望。教学过程：※课前谈话，感受桥的变化发展。1、象形字，你会猜吗？前几天，宁波电视台来我们学校扌白摄了“汉字大战”，其中有一个游戏叫“象形字，你会猜吗？”今天，英子老师也带来了几个象形字，看谁会猜呢？木、门、桥（械X$）2、生活中你一定见过很多桥吧？那我考考你，你认

2、识这些桥吗？独木桥、石桥、铁索桥、钢铁桥（不同材质的桥）拱桥、吊桥、斜拉桥、立交桥……（不同造型的桥）3、今天我们学习的课文也和桥有关。上课！一、板书课题，指导书写“兰兰过桥”。1、跟老师一起先一个“兰”，这个字念什么？2、兰是个简化字，最早它是长这个样子的，逐步演变成今天在样子。（ppt出示）上下结构，上面的部分是由草字头演变而来的，下面的两横表示小栅门，古人喜欢在小栅门上挂一种香草，我们叫它兰草，开岀的花就叫一一兰花，十分清香。3、把课题写完整，齐读课题，兰兰过桥。二、初读课文，简要梳理课文内容。1、初读课文

3、。课文很长，一共有10个自然段，像老师一样标上序号。课文写了什么呢？赶紧打开课文读一读吧。第一遍读课文要注意借助拼咅读准每一个字音，遇到难读的词语请你把它划出来多读几遍。2、简要梳理课文内容。（1）兰兰和谁一起过桥？兰兰的爷爷是个一一桥梁工程师。读词卡：桥梁工程师（注意正音）（2）爷爷带着兰兰认识了哪几种桥？一种叫——“潜水桥”，一种叫一一“塑料桥”。出示“潜水桥、塑料桥”（词卡板贴）这几个词都特别难读。（3）连起來说一说。三、读好长词组与长句子，随机识字。1、学牛交流难读的词语：有没有你也认为很难读的词语要提醒

4、大家的呢？（指名学生交流，正音，随机出示词卡指导读准读通）2、读好长词组，识记生字。其实，这篇课文有很多好长好长的词组，老师也整理了一些，看谁是读词语的高手。第一组：数量词组（先即提出使再逐个研读）（1）出示一组：这里有还有儿个生字，我们先来看第一句。谁来读？一条波浪滚滚的大河：波换偏旁：破打破，坡山坡，被-被子，披披上衣服读词小游戏：“小火车爬山坡”一一难度越来越高：波——波浪——波浪滚滚——波浪滚滚的大河——一条波浪滚滚的大河小火车继续开：一座架在水里的桥：架——架在水里——架在水里的桥——一座架在水里的桥一

5、座轻巧的桥：巧一一轻巧一一轻巧的桥座轻巧的桥一座乂平乂稳的桥：稳一一乂平乂稳一一乂平乂稳的桥一一一座乂平乂稳的桥（2）集体出示所有句子：你发现了吗，这些词组都有什么特点？（都有表示数量的词）我们再来读一读，你一定还会有新的发现。师生合作读：一条波浪滚滚的大河一座架在水里的桥一座轻巧的桥一座又平又稳的桥一幢长长的房子(3)小结：加上这些词就把词语写得更长更具体了。读这么长的词组，我们一定要注意停顿，读岀节奏来。我们一起来合作着读一读，老师读黑色的，你连起来完整地读。(4)迁移表达：一位()的老师第二组：其它修饰词组

6、(1)像这样写得很具体的词语还有呢？自己试试怎么读。特别结实的玻璃砖大大小小的鱼游來游去各种各样的船只驶过来划过去(2)借助词卡认读牛字。(3)在“的”字后及词组与词组之间停顿的方式练习朗读。第三组：长句子词组读得这么好了，把这些词组放到句子里你会读吗？读写潜水桥的三句话。(要求：注意词组与词组之间的停顿)(1)她一看，原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。(2)爷爷告诉她，这种桥叫潜水桥，是用特别结实的玻璃砖造的。(3)兰兰惊奇地站在潜水桥上，透过玻璃看见大大小小的鱼游来游去，各种各样的船只从桥顶上驶过來

7、划过去。四、读懂潜水桥。1、句子读得这么好了，课文一定没问题。现在请你读读课文1——4自然段，看看潜水桥到底是一座怎样的桥呢？(请四位同学读课文并随机提取潜水桥的有关特点)2、提高点儿难度，放学回家，爸爸妈妈问你：潜水桥到底是怎样的桥呢？借助老师的帮助，你会说吗？试试看。潜水桥很像（),它是用（）造的。站在潜水桥上,透过玻璃,我们可以看见）。这真是一座（的桥啊!五、总结课文，指导写字。1、出示“坐”和“座”,读准字音,发现同音，形近。2、儿歌指导书写与应用。小土堆，高又高，两个小人坐两头。你好，请坐，对待他人有礼

8、貌。广字头，宽又高，小小坐字藏里头。-座山，一座桥，固定的座位移不了。3、老师范写，学牛练习并反馈。着爷爷的小汽车过了一I塑料桥。潜水桥，又走过一4、连起来读一读句子。六、结合板书小结，布置下节课任务。1、板书小结：回忆一下，这节课我们认识了潜水桥，知道它是架在水里的桥，是用特别结实的玻璃砖造的，不仅特别结实，而且又美丽又神奇。2、布置下节课任务：下节语文课我们将继续学习