学前班教学论文幼儿园美术教育的探究与实践

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1、学前班教学论文幼儿园美术教育的探究与实践教研文章对幼儿来说美术教育就是以各种美术手段感染幼儿，发展他们的美感和鉴别美、创造美的能力。要想通过教学把知识、道德、审美融合起来，在相互碰撞、对话和交融中，生成智慧，培养出头脑灵活、充满自信，具有创造性的智慧性人才，就必须在美术思想方法的获得，学习方式的建立，美术素材寻找上下功夫，在提倡个性化教育的基础上，做好美术教育的评价。一、注重幼儿美术思想方法的获得什么才是幼儿美术教育所要追求的？美术将给孩子的明天留下些什么？我认为幼儿学习美术的目的并不在于掌握多少美

2、术知识人类思维的结晶，而在于获得迁移和构建美术知识的能力一一个体发展所必备的品质，是为了明天更有效地学习。知识是难以穷尽的，而个体一旦具备了迁移和构建知识的能力，则可以在他有限的生命中取得巨大的成功。所谓美术思想方法，就是现实世界中的形式和内容反映到人的意识中，经过思维活动而产生的结果，是对美术知识的本质认识。如果说美术知识是建筑材料，美术思想方法就是建筑师的设计方案，美术知识是固定不变的，而美术思想可以使其构建的建筑物千变万化。思想方法时时处处体现在儿童的认识活动中，例如，幼儿画了一个垃圾堆，垃圾

3、堆上各种物体琳琅满目，五颜六色，还把这幅画取名"漂亮的垃圾堆”。由此可以看出，美术知识是载体，思想方法的获得是幼儿美术的学习过程中实现的。它们是有机的整体，相互联系，相互依存，协同发展。长期以来，幼儿美术教育存在着重技能，轻思想方法的倾向，偏重技能技工的训练。使美术自成体系，而忽视了美术与幼儿关系的建立，结果造成幼儿头脑里只有零零碎碎、长长短短的线条，只是记住某样物体应先画这一笔再画那一笔的绘画步骤，而对这个物体的整体形象缺乏认识和情感，并且离开教师的示范幼儿就毫无独立创造、想像的能力，允许他们大胆

4、想象按自己的理解去画，那么幼儿就能在美术活动中体验到美。这也就是幼儿美术思想方法的具体体现。没有幼儿美术思想方法的美术教育，就会让幼儿感受不到学习美术的实际意义，那么兴趣的激发就只是一句空话。、建立控索式的学习方式在以往的美术教学中，程式化明显，目的性单一，幼儿基本上处于被动状态。幼儿缺乏积极情感体验，部分天赋好的，模仿力强的幼儿常常得到老师的表扬，而那些条件差的幼儿却因自卑而羞于动笔。如果我们任其自然，这部分幼儿不仅失却了学习美术知识技能的机会，还可能导致一定的心理缺损。我们应该将美术活动作为手段

5、，让每个幼儿都能积极、主动、自信地参与到活动之中，满足幼儿自我表现的需要。我们知道幼儿的认识要经过从个别到一般，从具体到抽象，从感性到理性，从低级到高级的过程，这一过程是在幼儿自主的操作和活动中实现的，活动是主体意识发生源泉，而活动的主要心理成分就是探索。没有探索活动，幼儿掌握的知识就没有实际意义，创新能力更无从谈起。只有在探索式的学习活动中幼儿才能体验到学习美术的乐趣，成为具有“创新意识和实践能力”的探索者和开拓者。通过探索式的学习，儿童就会长上一双美术的“慧眼”，在活动中发现美，鉴别美，并以自己

6、独特视角和策略创造美。只有这样，美术才能走出神秘的象牙塔，成为幼儿看得见摸得着的美术，成为幼儿喜欢的美术。建立探索式的学习方法，首先必须为幼儿提供多方位,多元化环境。幼儿感受环境的能力是很强的，环境的变化能够充分激发他们的探索兴趣。1、由于幼儿的大部分活动是在活动室进行的，因此教师应充分考虑大、中、小班幼儿的年龄特点，有目的、有选择地合理布置活动室，可以根据一定的主题内容，并与日常教学相联系。努力营造一种愉快的，富有情趣的环境氛围，以丰富幼儿的审美经验,对幼儿产生潜移默化的影响。2、让幼儿走出活动室

7、，走出园门，去感受生活中的美和自然环境中的美。幼儿通过快乐而兴奋的感知活动，产生愉悦的情感体验，在快乐中学习，丰富感知。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，教师应力求将美术教育活动游戏化。在游戏中，幼儿用眼睛去观察，用大脑去想，通过自身的体验，积累大量的感性经验。然后通过引导，幼儿就能自愿地去表现。例如，在“美丽的春天”活动中，可以先带幼儿到户外去观察花园、草坪，寻找春天的特征。让幼儿自己去亲近那些小花、小草、闻一闻春天的气息，吹一吹清爽的春风，听一听燕子的呢喃，看一看蝴蝶的纷飞，让自然的美净化

8、孩子的心灵，激发他们的艺术情感，从而大胆地表现美和创造美。其次，教师应该运用各种方式鼓励幼儿大胆地表现美、展示美，创造美。幼儿对事物一旦有了兴趣，再加上教师的适当引导，就容易把握事物的特点。教师要鼓励幼儿根据自己的直观印象，结合自己的想象，无拘无束地把自己对事物的感受，用独特的语言表现出来。1、教师可以组织一些宽松式，游戏式的美术活动，比如到户外通过观察作画。也可以选择上些特殊场所，比如在瓷砖上、沙地上自由作画。这样幼儿会更放松、更自由、思维更活跃。2、新奇、特别的材