[指导]王霞-品德电教案例

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景：而向学生：小学学科：品德与社会课时：1课时课前准备：学生课前搜集有关春节、元宵节、中秋节及少数民族节日资料。教师准备多媒休课件，搜索各节H视频。二、教学课题：《多彩的民族节日》教学目标：过程与方法：知道我国的一些传统节日，了解春节、元宵节以及屮秋节的来丿力和习俗。知识与能力：了解我国少数民族的一些传统节FI,并尊重他们的习俗。培养学生收集整理信息的能力。情感、态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节H习俗的情感。三、教材分析：《多彩的民族节H》这节课的内容来自义务教冇课程标准实验教科书《品徳与社会》（山东人民

2、出版社）教材四年级上册第二单元《生活屮的习俗》这一板块儿。本主题围绕着少数民族的节日展开教学，口的是使学生了解部分少数民族的传统节日以及这些节H的意义。教材通过几张图片和简短文字介绍了“辞旧岁迎新春”、“少数民族节日多”和“屮秋佳节话团圆”三个主题组成。四、教学方法：1、确立学生在学习活动中的主体地位：让学生作为学习的主人，积极主动地参与到课堂教学活动和社会实践活动屮去；学生上网搜索相关内容。2、采取自主学习、合作学习、探究学习相结合的方法。通过学生自主探索，在观察、上网收集资料、分析总结的学习活动屮，掌握一些传统节日。课堂上，通过直观的视频激发学生的学习兴趣。五、教学过程：1、课前交流：出

3、示百度图片：（56个民族）#pnl0&T&di36234414735&objURLhttp%3A%2F%2Fpic5.nipic.com%2F20100118%2F15142191628257842752.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F\w・nipic・com%2Fshow%2F3%2F66%2Fc634Ei96f826db342・html&W1024&H764&T7334&S258&TPjpg同学们，我国是个多民族的国家，有56个民族。你知道口己是哪个民族的吗？…我们汉族人口最多，而其他民族人口相对较少，所以被称为少数民族。你知道有哪些少数民族吗？……同学们知道的可真多

4、，都是生活屮的有心人，相信同学们这节课的表现会更出色!有没有信心？有2、导入新课：五十六个民族，五十六朵花，五I•六个民族就像兄弟姐妹一样生活在祖国大家庭屮。每个民族都有口己的传统节日。今天这节课我们就來学习《多彩的民族节日》这一课。板书课题。看到这个题口，老师想问问同学们，你知道我国各民族都有哪些传统节日吗？……（汉族：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节）（蒙古族：那达慕彝族：火把节傣族：泼水节）3、辞旧岁，迎新春⑴师：这些节日依托口然规律的变化，连接起來就是一幅丰富而浪漫的丿力史文化长卷，多彩多姿，令人陶醉。所有的节日都被赋予一定的内涵，无一例外地充满着诗情画意。出示百度图片：百度图片

5、搜索兀日的搜索结果元日宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户啧啧日，总把新桃换I口符。这是宋朝诗人王安石的古诗，诗中描写的是哪个节日的景象？一春节。农丿力止月初一，辞旧岁，迎新春。俗称“过年”。它是我们中华民族最隆重、最热闹、最有传统特色的节日。过春节在我国有着悠久的历史，大约有4000多年了。春节是汉族最重要的节日。除汉族外,满族、蒙古族、瑶族、壮族、白族、高山族、黎族等十几个少数民族也有过春节的习俗。⑵师：在《元日》这首诗中你看到了哪些春节习俗呢？（放爆竹、贴春联）引入“放爆竹”的来历。“桃符”：古代刻着“神荼”和“郁垒”二神的桃木板。（出示图片桃符）出示百度图片：山度图片搜索

6、桃符后人以“桃符”借指“春联”。（出示实物春联、大屏幕出示春联）出示百度图片：百度图片搜索春联的搜索结果⑶师：你知道我们这儿过春节还有哪些习俗呢？⑷班内交流的同时师展示春节习俗内容出示百度图片：百度图片搜索春节习俗师适时介绍习俗内容。⑸师：过年了，贴上春联、挂上灯笼、贴上福字、燃起鞭炮……祖国大地上到处一派喜气洋洋的景象。此吋此刻，过春节牵动着每一个屮国人的心，海外的华人、华侨，在春节期间也按我国的传统习俗举行各种庆祝活动。（视频：海外华人过春节）击示百度视频百度搜索海外华人过春节⑹师：现在老师相信同学们已经感受到了浓浓的年味，俗话说：“十五不过，年不算完”。正月是农丿力的元月，古人称夜为宵

7、，所以称止月十五为元宵节。止月十五是一年中第一个月圜之夜，也是一元复始，大地冋春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。“元宵节”又称“上元节”、“灯节”。你知道过元宵节都有哪些习俗或活动吗？⑺学生交流后播放元宵节视频。击示百度视频元宵节目-视频-优酷视频-在线观看师：看得出，同学们完全沉浸在了节日的喜庆气氛屮。因为这是一年屮的第一个月圆之仅,那么，还有哪一个月圆Z夜值得我们庆贺呢？4、中秋佳节话团⑴“