[应用]《老王》同步测试5

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1、第9课《老王》助学练测集优方案☆课文导读这篇散文以平淡似水的笔调,记述了生活在社会最底层的普通人老王的艰辛生活琐事、人生经历,尤其是与作者一家的交往,热情讴歌了老干-不畏艰辛、任劳任怨、待人忠厚、舍己为人的金了般的心,寄托了作者对普通劳动人民的同情、敬佩和热爱Z情。☆基础过关一、读音辨析蹬车(deng)惶恐(hudng)田螺眼(luo)夜盲症(mang)荒僻(pi)压根儿(ya)取缔(di)塌败(ta)翳(yi)凑合(c6u)镶嵌(xiangqian)冰個(yu)骷髅(kulou)攥着(zuan)滞笨Ghi)愧柞(zud)二、词语释义闲话

2、:闲谈。落伍:比喻人或事物跟不上时代。单干户:不跟人仑作,单独干活的人。压根儿:根本、从來(多用于否定句)。取缔:明令取消或禁止。扶病:带着病(做某件事)。IE:Illi(背)、弯(腰)。翳:指眼睛角膜病变后遗留下来的疤痕。滞笨:迟缓、笨拙的样了。抱歉:心中不安,觉得对不住别人。领受:接受(多指接受好意)。愧炸:惭愧。三、语句解读比较下边每组两个句了,联系上下文,说说旬①在表达上的好处。①他送伪冰比他前任送的大一倍,冰价相同。②他送的冰比询一个三轮车工人送的大一倍,冰价相同。句①“前任”一词简练Z至,大词小用,又很风趣。①我强笑说:“老王

3、,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”②我笑着说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”句①“强笑”一词,不但准确,而几含蓄,透露口己见到老王病成那个样子,述拿东西來谢“我们”,心里有说不出的悲酸和感动。①我在家听到打门,开门看见老王直個僵地镶嵌在门框里。②我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地站立在门口。句①说“镶嵌在门框里”,夸张的手法,强调了老王步履维艰,身体僵直的形态。四、作家作品杨绛(1911—),本名杨季康,祖籍江苏无锡,生于北京。1935—1938年留学英法,回国后曾在清华大学任教。1949年后,在中国社会科学院文学研究所、外国

4、文学研究所工作。主要作品有《洗澡》《干校六记》《将饮茶》等,另出版有《杨绛译文集》,译作有《小癞子》、《吉尔•布拉斯》、《堂•吉诃德》等。五、背景探视文章作于1984年。这是一-篇回忆性的文章,作者记叙了白己从前同老王交往中的儿个片段,当吋止是“文化大革命”时期,是一个荒唐动乱的年代,作者夫妇被认为是“反动学术权威”。☆一显身手一、基础知识1.给下列加点字注音。骷髅()()愧忤()荒僻()惶恐()塌败()滞笨()2.指出下列每组词语中的错别字,并加以改正。A.出息肿涨默许慰藉()B.田螺眼瞎湖涂抱歉()C.夜盲善良欺服闲聊()D.镶嵌诲辱

5、凑合捉摸()3.解释词语在文中的意思荒僻:()塌败:()取缔:()凑合:()滞笨:()愧炸:()4.依课文填空。⑴我们夫妇散步,经过一个()的小胡同。(A.偏僻B.荒僻)⑵看见一个破破落落的大院,里而有儿间()的小屋。(A.坍塌B.塌败)⑶我们从干校回来,载客三轮都()了。(A.取缔B.取消)⑷那是一个幸运的人対一个不幸者的()o(A.愧忤B.惭愧)5.下列各句屮标点符号的作用分析不恰当的一项是()A.据老王自己讲:北京解放后,蹬三轮的都组织起来……(冒号表示提示下文)B.老王只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。(双引号表示引用)C.“

6、文化大革命”开始,默存不知怎么的一条退走不得路了。(双引号表示特定称谓)D.我知道,我知道——不过你既然來了,就免得托人捎了。(破折号表示转换话题)二、整体感知1.本文以什么线索纽织材料?正确的一项是()A.本文以作者的所见所闻所感为线索。B.木文以老王的活动为线索。C.本文以作者与老王的交往为线索。D.本文以作者对老王的态度变化为线索。1.木文按照怎样的顺序编排材料?正确一项是()A.本文兼用逻辑顺序和时间顺序來组材。B.本文兼用时间顺序和空间顺序来组材。C.木文用逻辑顺序來组材D.本文川时间顺序來组材2.指出下列句了的描写方法⑴他简直

7、像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。()⑵我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”()⑶他……直着脚往里走,对我伸出两手。()⑷但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。()3.根据文意,回答问题。⑴“我在家听到打门,开门看见老王肓僵僵地镶嵌在门框里。”将“镶嵌”能否改为“站立”?为什么?⑵“我强笑说:'老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?中的“强笑”能否换成“笑着”?为什么?三、课内阅读有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰個着身子

8、进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一

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