[论文]四年级语文下册1-3单元导学案

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1、四年级语文卜•册导学案1、《古诗词三首》学习目标：1、认识2个生字，会写5个生字。2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词。3、学习通过看注解、边度边想象画面等方法，感知诗词大意，用口己话说说诗句意思。课而预习：1、独自一人坐在敬亭山上，以山为伴，抒发了孤独寂寞之情。（A.李白B、.杜甫）2、夜，经过洞庭湖，看见优美的洞庭湖夜色，即赋诗一首。（A、夏刘禹锡B、秋刘禹锡）预习检杳：1、选择正确的读音潭面无风镜未磨（mdmo）风景I口曾谙（yinan）众鸟高飞尽（jinjing）白银盘里一青螺（louluo）

2、2、加偏旁组新字再组词累（）（）3、恰当解释我会选厌：①憎恶②满足③因过多而不喜欢⑴、相看网不厌。只有敬亭山。（）⑵、这个游戏我们早玩厌了。（）⑶、同学z间应该互相帮助，不该厌弃在学习上遇到困难的同学。（）合作学习:1、（鸟飞走了，云飘远了。）诗人只有静静地凝视着敬亭山，而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人。2、填写修辞方法我来试①相看两不厌，只有敬亭山。（）②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（）③口发三千丈，缘愁似个长。（）④能不忆江南？（）迁移训练：1、解释加点字的意思。曾:谙：2、一句是对江南风景总

3、的赞美。与1一句相呼应。表达出作者对江南景色的与之情。拓展探究：宋代诗人苏轼曾写过一首赞美杭州西湖风景的诗，请写出苏轼的这首诗。2、《桂林山水》学习目标：1、认识8个生字，会写11个生字。2、有感情地朗读课文，背诵全文。3、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。课前预习：1、读准字音，通读课文。2、学习生字11个，积累四字词语10个。3、会写词语盘点中本课的词语。4、杳字典理解词语的意思。5、思考。①这篇文章是以为主的记叙文。（A状物B②本文采用的构段方式。（A总分I总C分总）预

4、习检杳：1、朗读检查抽个别学生读课文2、给下列带点字注音()()()()翡翠骆驼峰峦雄伟()()()红叶似火画卷屏障3、理解词语无暇嶙峋4、听写词语5、交流学习预习中的第5个问题合作学习：1、文章以“”一句总领全文。其中一个“竹筏写景）总分字高度概括了桂林山水的奇景堪称天下第一。2、把你喜欢的句段读给合作学习伙伴听，希望能背下来。3、与合作伙伴交流喜欢它的原因。迁移训练：1、抄写你喜欢的句子，并背下來2、按要求写词语（各写5个）描写拓展探究；1、仿写句子：例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。

5、漓江的水真啊，。真啊，O2、查找资料，了解另一处风景名胜。3、《记金华的双龙洞》学习口标：1、认识6个生字，会写13个生字。2、冇感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。3、领焙按游览顺序进行叙述的方法，积累语言。课前预习：1、从题目看，这是一篇(A记事文章B游记)2、作者按顺序描写的同时，还多次写到,两条线索清晰地交织在一起。(A游览。B事情发展水)预习检查：1、朗读检查抽个别学生读课文2、看拼咅写汉字wanyanetoushuiyuan()()()3、根据语境

6、注音①我们转（）身又回到洞里，四处转（②船两头都系（）着绳子，管理处的工人拉冋来，拽过去，安全系（）数高着呢。4、比较组词浙（）稍（）据（)晰（）梢（）剧（)析（）捎（）锯（)合作学习：1、词语搭配()()()的右洞()的心情()()2、选词语填空观赏玩赏欣赏①老人退休后,闲暇时就爱（）年轻时收藏的各种玩意儿。②洞内的石钟乳和石笋形状变化多端，颜色各异，很值得（）。③我们跑到广场上（）雪景。迁移训练：1、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（用加点字造句）拓展探究:一（）

7、房了一（）房了-(）房子一（）房子一（）房子十来（）房子4、《七月的天山》学习目标：1、认识8个生字。借助字典，读懂词句的意思，积累佳句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。3、能从作者的字里行间感受天山的美景，从屮受到美的熏陶。一、课前预习1、从文题看，这是一篇的文章，突出了在季的景物之美。2、作者用的方法，重点从天山的、、三个方面展示了天山的景物。预习检查:1、我为生字选读音皑(kaidi)涧(jianjian)2、语境注音①我们骑马来到饮饮料还清纯。马溪边，忙跳下马，掬起來

8、一品，比饮②售货员重新称了糖果的重量。合作学习：1、比比来组词斑（）漫（）延（）班（）慢（）廷（）2、填空:()的雪峰（）的秋天()的山涧（）的日影()的水底（）的森林俯（fufu）蹄（diti)迁移训练:1、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁华呢？改成陈述句：2、我在乡村的山坡上，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。缩句拓展探究:走进天山深处，山色逐渐变得,山形也变得。这里溪流变得缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪