欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:32582873
大小:69.21 KB
页数:13页
时间:2019-02-13
《[工作]习作:我与书的故事》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、课时教学设计首页授课时间:年月日至月日课题“我”与书的故事或读后感课型习作课第几课时第1〜2课时课时教学目标(三维)1、根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,学习运用平时积累的语言材料。2、习作时,尝试运用在阅读屮领悟到的写作方法,如设问、反问、比喻、举例等,增强文章的说服力;学习描写人物心理活动,表达对读书的热爱与渴望。3、练习修改自己的习作。教学重点与难点教学重点:加强学生对阅读重要性的理解,激发对读书的思考和热爱。教学难点:学习运帚平吋积累的语言材料•练习修改自己的习作。在口语交际和习作的过程中,进一步提高口头和书面的表达能力。ST教学方法:
2、在本单元综合性学习屮及口语交际课上,认真开展好采访、交流、辩论、讲故事等活动。教学手段:编写三种题口的写作点拨要点、例文等,打印若干份。用材构使教的想把口语交际•习作和交流平台、展示台屮的内容进行整合,组织一次交流活动,分为“谈体会”(读书感受、读书方法、读书乐趣等)“讲故事"(口己的或者别人的)“辩论会"(开卷是否有益),这三个小活动可以根据学生的实际情况,有所侧重,关键是引导学生反思学习过程,养成善于思考,善于总结的习惯。学生根据交流的情况,完成一篇习作;组织一次成果展示,包括展示台屮提示的读卩记录卡、班级图书把学生放在一个大的学习情境屮学习,把这
3、个单元的语文学习变为学生语文实践的过程,让学习变成一个读书交流的多种形式的活动。文本成为学习活动的载体,而不是学习活动的最终目的,这样设计始终把语文素养的提高放在显着的位置。学生时刻处在学习过程屮,每个人都是学习活动的参与者,在学习过程屮会有积极的思维活动,并且始终伴随着学习者口身的学习反思,不断调整口己的学习思路,使用多种学习策略,学生真正成为学习者。一、谈话导入,激发兴趣《窃读记》中的林海音、《我的“长生果”》中的叶文玲,这些作家们童年吋读书的经历令人回味无穷;苗苗与北犬著名学者季羡林爷爷对阅读的交流,使我们受益无穷。这一两周里,我们围绕着“读书”
4、,开展了丰富多彩的综合性学习活动。这节课,就让我们也拿起手中的笔,在笔端记录下你与树之间难以忘怀的故事,记录下你对阅读的不凡见解吧。1、阅读提示,选择题目:口语交际课上,同学们根据自己开展活动的情况进行了充分的交流。这节课,请大家从以下题口屮选择一个,确定好自己的写作范围和题目。2、小黑板或者幻灯出示:(1)读廿故事或体会。(2)采访记录。(3)记一次辩论或对“开卷是否有益”的看法。二、分别指导,构思文章把三种题口的点拨要点分发给做出不同选择的学生,然后独立阅读,并酝酿自己的写作思路。有疑惑者与老师交流探讨:1、读书故事或体会:点拨要点:(1)记录你和
5、书的故事和体会时,别忘了像林海音那样,把你的心理活动真实、细致地描写岀来哟。的习作构思和落笔算得上别出心裁吗?(2)“作文,首先构思要别出心裁,落笔也耍有点与众不同的'鲜味'才好。”在富有真情实感的基础上,你(3)谈自己的读书体会时,不妨选用一些读书名言,为文章锦上添花。2、参考题口:《骗”来的书》、《我落入了书的“陷阱”》、《买书》、《最珍贵的礼物》、《“恨”书》、《书伴我成长》、《我与书邀游》、《都是因为我喜欢这本书》……3、采访记录:点拨要点:(1)再看一下《小苗与大树的对话》,注意釆访记录的格式。采访者与被采访者的名字可以用全名写出,也可以像下
6、面的例文一样,用“问”来代替采访者的名字。(2)把谈话的记录写得清楚、明白;叙述的口吻耍自然,符合人物的身份。(3)在采访记录中要突出你和被釆访者对读书的见解,使人读了能引起思考。例文:采访记录时间:2006年3丿」4日星期六地点:家里采访人物:妈妈采访记录人:蒋博伦记录过程:问:请问您爱读书吗?为什么爱读书?妈妈:我爱读书。书中有知识,书屮有智慧,读书可以知事明理,使自己成长、进步,做一个对社会有用的人。问:那么请谈一谈您对“开卷有益”这一词的说法。妈妈:只耍是书,抱着一个正确的态度去读去7,对人都是有益处的。好的书,用积极的态度的去学习,吸收精华,
7、不好的书用批判的眼光去读去看它,从反面也能吸取教训,获得知识,这就是我对开卷有益的理解,这说明了只要是知识的东西你有一个正确的态度去对待它,去学习它,去理解它,对人都是有用的。问:那么请问您一般喜欢读些什么卩?妈妈:从分类来讲,我喜欢读历史、地理、人物传记和科学一类的书。问:读完书后从书中得到了启发吗?这些启发在生活和学习上有帮助么?妈妈:我读完每•本书,都会受到•定的启发。有些启发,直接影响着我的生活、工作和学习,对我帮助很大,对我的能力提高很快。可以说读书是我更好地学习、生活、工作的一个重要的途径。问:请问您有些什么关于读书的故事吗?妈妈:有。我小
8、吋,图书不多,身边的书籍也不多。有一次,我从别人那里借来了叶永列的科普小说《未来世界》,在煤汕
此文档下载收益归作者所有