[工作]七年级下册语文第一至三单元复习学案

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1、七年级下册语文第一单元复习学案-、知识梳理（-）字词积累yong肿拗确凿攒.髓蝉tui人迹至hdn人声沸ding衣襟花叮嘱shan笑嫉妒zhu立（-）解释词语人迹罕至：确凿：人声鼎沸徘徊：骇人听闻：嫉妒：（三）文学常识（将重点地方画上横线，便于巩固）1、《从百草园到三味书屋》选自鲁迅原名字,_人，我国现代伟大的，,,+国现代文学的奠基人，他的代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说中篇小说,小说集，,—散文集、散文诗集等。2、《丑小鸭》,童话，作者,著名作家，世界著名童话大师。他的代表作冇,,等。3、《假如生活欺骗了你》选口o是伟大的民族诗人、小说

2、家，史称4、《伤仲永》选自作者字晚号,是北宋,,④重点词语翻译：1世隶耕（）2不至（）3称前时Z闻（）4通焙：（）5收族：（）6泯然：（）7贤于材人:（）⑤重点句子翻译：1邑人奇Z,稍稍宾客其父，或以钱币乞Z。2.父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学。3其受之天也，贤于材人远矣。卒Z为众人，则其受于人者不至也。4其诗以养其父母，收族为意。5自是指物作诗立就。从6令作诗，不能称前时Z闻。7今夫不受之天，故众人，乂不受之人，得为众人而己耶。读《伤仲永》回答问题3、方仲永的变化经历了哪几个阶段?4、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，根本原因是什么?还

3、有其他原因吗？5、最后一段的表达方式是什么？说明了什么道理?6、“世隶耕”说明了什么问题?7、高尔基和爱迪生各有一句关于天才的名言，分别是,仲永的天赋非常岀色，但与这两位名人的区别是8、“伤”字的含义是什么？它有哪几层意思?七年级语文下册第二单元复习提纲1、《黄河颂》选自组诗,这是一部大型音乐合唱作品，作词,作曲。作品有八个乐章组成，它以、,农现］Ho2、关于黄河的著名诗句有（写出完幣的两句，并注明出处及作者）3、注音：巅（）澎湃（）（）狂澜（气魄（）一泻万丈（）浊流（4、默写:我站在踞i,,）哺育（）屏障（）（)）宛转（）滋长（）劈（)黄河之5

4、、《最后一课》的作者是国的o木文以为背景，以为线索，综合运用多种描写手法，表现了法国人民祟高的。_6^注音：喧（）闹诧（）异懊（）悔郝（）叟祈（）祷（）督（）学哽（）住钥（）匙（）气氛（）7.“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这是一个比喻句，句中用“监狱的人门”比喻，8、小死郎士为什么觉得韩麦尔先生“从來没冇这么高大”？9、屋顶上鸽子曲咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用徳国话唱歌吧！”①描写的对象是。②运用的描写方法是。③表现了10、“使出全身的力量，写了两个大字：'法兰西万岁！

5、'”写完之后，“他呆在那儿,头靠着墙壁，话也不说。”怎样理解韩麦尔先生的举止和表情?11、“字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬”这一细节，烘托了_种怎样的气氛？o12、“一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心”这-•细节，反映了孩子们怎样的心理？答：13、《艰难的国运与雄健的国民》的作者是,文中以“大河奔流”比喻,以“崎MX山路”比喻，号召国民在艰难困苦中不要气馁，坚信革命必胜，民族必兴，表现了作者的和O14给加点词注咅。险峻（）崎岖（）丛山叠岭（）沙漠（）曲调（）浊流滚滚（）绝壁断崖（）歌曲（）15、根据拼

6、音填汉字。阻（yi）悲（zhuang）一（xic）万里（jian）难险阻16、《土地的誓言》的作者是，他用诗一般的语言描绘了沦丧的故乡昔R的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了作者对沦亡的故乡,并发出T的誓言。17、给加点词注音或根据拼音填汉字。炽痛（污秽（）泛滥（）耻辱（）呻吟（）嗥鸣（）斓语（）默契（））胸（tang）喷（yong）高（liang）斑（ldn）是，其屮通23、给加点字注音或写字：机杼（）可汗（气金柝（）kai（丿J霍霍（）pei（24、解释词语：惟闻女叹息：）鞍輔）1卩云bin（）头著我旧时裳：愿为市鞍马：—o本文屮有一个

7、通假字，含有通假字的诗句，总思是0）啾啾）著（双兔傍地走：旦辞爷娘去:（）燕（）山朔（））我1口时裳小弟闻姊（）来辭赏赐百千强：关山度若飞：出郭相扶将:怪(dan)(gen)古田垄（)(gao)头19、《木兰诗》选白代编的,这是时期北方的一首。与合称为“乐府双壁”。本诗通过对木、、的叙述，塑造了木兰这、、、的巾帼英雄的形象，集中体现了中华儿女、、、、、的优秀品质。20、《木兰诗》1中表现木兰轻视富贵、情重故乡的诗句是，■9O与“醉卧沙场君莫笑，古來征战儿人回”和似的诗句是90诗中概括写战争旷LI持久、战斗激烈悲壮的诗句是O诗中描写沙场征战之苦的句

8、子是O21、成语“扑朔迷离”源于《木兰诗》中的“此成语在现代汉语屮的意思是O22、“将军百战死，壮士十年归”一句使用了的修辞手法，本句的