[工作]谷海蛟初中语文第一课《巴东三峡》(语文版)

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1、第一单元第一课巴东三峡学习目标：1.扎实学握所引用古诗、谚语等基础知识和朗读课文的技巧，理清作者的游览行踪和写作思路，了解游记的一般特点。2.通过合作探究，学习作者•根据各个景物的特点而采课前预习案使用说明及学法指导：1.依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾划课木并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。2.完成预习自测题H：2、3题书面完成，1、4题只需自査记忆。3.将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。4.限时15分钟，独立完成。I•教材助读—、走近作者刘大杰（1904-1977）,文学家,岳阳人。19

2、25年入日本早稻田人学研究院，博览世界名著，撰《支那儿女》、《昨日Z花》等作品。回国厉，历任安徽大学教授、四川大学中文系主任、暨南大学文学院院长、大东书局编辑。新中国建立后，任复旦大学教授兼屮文系代主任、全国文联常委、农工民主党上海训委副主任。代表作《中国文学发展火》颇受赞誉，述著有《魏晋人物思想论》、《红楼梦思想与人物》、《徳国文学概论》等。二、文体知识游记，顾名思义，就是记游。也就是对一次出行、游览、参观等的记录。在这里，游的含义冇多种：游历、旅游、游玩、游览、参观、访问、考察等。游记是描写旅行见闻的一种散文形式。游记的

3、取材范用极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的有趣阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感借。文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识和美的感觉。游记有带议论色彩的，如范仲淹的《岳阳楼记》、王安石《游褒禅山记》；有帶科学色彩的,如郦道元的《三峡》；有带抒情色彩的，如柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》、袁宏道的《满井游记》。在现当代文学中，游记被赋予了历史与人文内涵，川的不同的描写方法的技巧，右憾知山川之美的基础上感知文字之美。3.激情投入，全力以赴。理

4、解作者渗透在文章中的感惜，培养口己的想象能力以及描述能力。其中以翦伯赞的《内蒙访古》、余秋雨的《山居笔记》、韩啥的《大国小城》故为代表。游记中，最常用的写作顺序可能就是行踪了。即按照游览的先后次序來写。比如一篇参观动物园的游记，就可以按照参观的顺序一一记述。此外，还冇以景物的组织关系、方位关系等作为记游的线索的。所以初学写游记时，一定要用一定的线索來组织文章，以求在一开始就养成条理清晰的写作习惯"三、整体感知1.有感情地朗读课文，找出你喜欢的语段，反复品味语言。朗读的皐本要求：（1）要正确、清楚，用普通话朗读，读准字音，不漏

5、字，不添字，不错字；（2）态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当;（3）能川抑扬顿挫的声调比较准确地农达出作者的思想感悄；（4）将自己溶入文中，你就是作者！2.这是一篇游记，思考作者以什么为写作线索？参考答案：本篇游记是以作者船行游踪为线索。3.有感情地朗读文章，从文中找出描写各峡山水的句子，反复品味其妙处。4.作者在游历过程中的心理是不断变化的。请划出文中表现作者心理的句子，分析作者写口己的心理对描写三峡景色有什么作用。参考答案：由开始的“赞叹”“恐怖”，到后來的惊惧紧张与轻松舒畅并存，至I」最后的“脱去危险”的愉快，

6、反衬出三峡的险恶。5.初读感悟：I【•预习自测学习建议：口测题体现一定的基础性，乂有一定的思维含量，只冇“细心才对，思考才会”。1.为下列加点的字注音：渺小（）玲珑（）潇洒（）袅袅（)峰巅（）嵯岭峡（）谚语（）耕归（)耸立（）蔚蓝（）崔塘峡（）數)（3）,生长明妃尚冇村。（4）青滩叶滩不算滩，夔门（）胳预堆（）浣妆（)答案：miao11ngxiaoniaodiankjngnasongveiqjtekiijanhhn2.填空：木文选自作者是现代、家。他是人。答案：《中华百年游记精华》、刘大杰、学者、作家、翻译家、湖南岳阳。3

7、.说说下列句子使用的修辞手法。（1）江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩"（）（2）这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面述有一排，后而的后而，还有无数排，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。（）（3）那时候，望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有,那情形比起庐山來还要冇趣。（）答案：（1）反复、排比（2）拟人（3）比喻4.将下列句子补充完整。（1）巴东三峡巫峡长，。（2）,也有垂杨也冇花。答案：（D猿鸣三声泪沾裳（古乐府诗）（2）皇陵庙下江南味（3）群

8、山万壑赴荆门（杜甫《咏怀古迹五首》Z三）（4）竝岭才是鬼门关（谚语）III.我的疑问—请你将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学探究解决。IV•信息链接写在前面：本文是传统游记的典范，也是二十世纪中国文坛的游记粘华之一。若川两个字概括，你会想到哪两个字能完美地诠释本文的