谷海蛟初中语文版第十课《谈语言》(语文版)[1]

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1、三案导学·初中语文八年级（上）（语文版）第三单元第十课谈语言constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstruc

2、tionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3三案导学·初中语文八年级（上）（语文版）学习目标：1．扎实掌握“弄巧成拙”“以讹传讹”等字词和文学常识，能概括出本文的中心论点和分论点，培养从议论文具体的论述中提炼、概括论点的能力。2．通过合作探究，掌握在文章中恰当运用口语和书面语的方法，提高语言表达能力。3．积极投入，全力以赴。热爱祖国的语言文字，学会规范的使用语言。constructionqualityacceptanceandassessment

3、Regulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3三案导学·

4、初中语文八年级（上）（语文版）课前预习案constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsuperv

5、ision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3三案导学·初中语文八年级（上）（语文版）使用说明及学法指导：1．依据预习案有感情朗读课文，进行知识梳理；勾划课文并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。2．完成预习自测题目，2、3题书面完成，1题只需自查记忆。3．将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。4．限时10分钟独立完成。Ⅰ.教材助读一、走近作者王力先生是广西博白县歧山村人，早年家境贫寒，十四岁的时候，仅读完初小的王力就失学了。此后十年，他克服了常

6、人难以想象的困难，刻苦自学，为他今后在学术界的纵横驰骋打下了坚实的基础。凭着自学打下的基础，王力二十六岁考入清华研究院，师从梁启超、陈寅恪、王国维、赵元任四位学术大师。二十七岁自费留学法国攻读语言学，1931年获得巴黎大学文学博士学位，1933年回国，从此开始致力于中国现代汉语语言学科大厦的构建工作。从那时起直到1986年去世的五十多年间，无论是在烽火连天的抗战年代里还是在人妖颠倒的“十年浩劫”中，无论条件怎样艰苦、环境怎样险恶，先生的学术研究从未停止过。1954年，王力教授从广州中山大学奉调北京大学。他先后写作了《汉语史稿》《中国语

7、言史》《同源字典》《诗词格律》《诗律余论》《中国现代语法》《中国语法理论》《汉语音韵学》等大量著作和论文。五十多年来，他以渊博的学问，过人的才识，拓荒者的气魄和坚忍不拔的精神，在语言学领域里辛勤耕耘，获得了举世瞩目的成就，他自己也成为我国20世纪最卓越的语言学家之一，当之无愧的一代学术大师。王力先生的《谈语言》是一个谈话记录，因此与一般的文章不一样，有一种特殊的风格。二、文体知识1．议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是

8、一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。2．基本的论证方法：包括三大类五种：归纳法、例证法、演绎法、类比法、对比法。（1）归纳法。归纳论证是一种由个别到一般的论证