[word]《最后一课》语段复习

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1、《最后一课》语段练习（一）阅读《最后一课》选段，完成10-11题。（共6分）忽然教堂的钟声敲了12Fo祈祷的钟声也响了。窗外乂传来普鲁丄兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使岀全身的力量，写了两个人字：“法兰西万岁!”然示他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧10.在最后一课上韩麦尔先生讲了许多饱含深悄的话，可结束时却表现得这么“平静”。如果结尾处改成他举起拳头高呼：“法兰两力•岁!”好不好?你是怎样理

2、解“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”这一举止和表情的？（3分）［答］▲1K文小有一个细节：韩麦尔先牛使出全身的力量，用法文写了“法兰西万岁!”这两个人字。请结合下边的一段文字，说说这一细节的表达作用。（3分）他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只耍牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。［答］▲a的，都写第人物的脸色。这些描写对刻画人物:曾瞬也澀从来没有这么高大。没薯竺量霍書羸養睾白（'《建霸人担心’好像大病初愈的人，但是精神很好,10.选文中有一句话暗示了小说的社会背景，这是哪一句话？

3、（1分）11•“我"觉得他从来没有这么高大的原因是什么？（1分）12.选文中韩麦尔先生在说了“我的朋友们啊”，“我——我——”Z后就哽住了，他想说什么？试以韩麦尔先生的口吻写岀来。（2分）13・小弗郎士在倾听“最示一课”示会和他的老师说什么呢？你在得知《始终祥恋着祖国》—课作者钱学森逝世后，你会对逝者说什么呢？（3分）（二）阅读《最后一课》选文，完成10-13题。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里

4、那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。〃我的朋友们啊,〃他说，〃我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：〃法兰西万岁！〃然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势:〃散学了，一你们走

5、吧.〃10.屋顶上鸽了咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽了也川德国话唱歌吧！”这句的弦外之音是什么？（2分）11.“钟声”已能宣告“授后一课”结束，为什么还要写普鲁士兵的“号声”？（2分）12.小州郎士为什么觉得韩麦尔先生“从來没冇这么高大”？（2分）17.请理解“钟声”、“号声”的意思，以及在句中的作用。（3分）18.与“他说，'我——我——句屮的破折号作用相同的是（）（2分）A.班长他牺——'小马话没说完就大哭起来。”B.顺——111——倒一'林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。”C.“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每刀三千多呢!——我能抽

6、支烟吗？”D.“亚洲大陆有世界上最高的山系一一喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰一一珠穆朗玛峰。”（四）阅读《最后一课》，回答13-16题。接着，韩麦尔先主从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，迭国语言是世界上最美的语言——报明门，报楷确；乂址，我们必纲把它记在心里，永远别忘了它:三了酉出亍负隶的只民，只釀牢牢记程施们的冠言，誠好橡拿着一抱打开监缺大I、］的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今犬听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从來没有这样细心听讲过，他也从來没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开Z前全教给我们，一下了塞

7、进我们的脑了里去。语法课完了，我们乂上习字课。那一天，韩麦尔先牛•发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔庐斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”13