鲁人版语文必修1第三单元自读文本《荷塘风起实》同步测试

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1、育星教育网http://www.ht88.com丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作第三单元自读文本同步测试一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。然而，植物园四周的车声，越来越像雷鸣，由远而近。五时半下班的车辆奔驰而过，噪音碾压着花叶。偶然的喇叭，像刺刀穿过树林，插入了宁谧的心地。我侧头看那作画的孩子，他似乎已经找着了恰当的颜色，正在上色。低头的忙碌，显示他是耳聋于外来的噪音。他是艺术家，沉醉在自己选定的世界里。我提起公事包走了，趁着应酬未到的时间，在园内转了一圈。铁栅栏保护着树木，规定了人行的方向，这是20年前没有

2、的闭塞。待我抬头望过树杪与树隙，但见高耸的建筑，四下里围攻着植物园。有的公寓甚至把厨房的排气孔对着绿树的顶尖。巍峨的林务局的建筑，在花草树木与钢筋水泥之间作了不忠于自我的抉择。我但愿植物园能挣扎下去，但愿那荷塘能挣扎下去。20年前如此，20年后依然长青。因为，那临风旋摇的荷花荷叶，是生长在荷池里，也生长在爱荷人的心田上。1．作者为什么要写那“作画的孩子”？答：_______________________________解析：在孩子身上，寄托了作者的情感愿望，也可看出作者的心理已由不平静走向了平静。答案：孩子是不受污染的生命

3、的化身，在他身上寄予了作者的愿望，希望能像他一样，让荷花荷叶生长在“自己”的心田上。对孩子的描写，也可看出作者的心理已由不平静走向了平静。2．文段中提到的“公事包”有何用意？答：_______________________________解析：要理解“公事包”的象征义，象征现实生活。答案：“公事包”是现实生活的象征，文中提到“公事包”，意在表明现实生活的沉重令作者难以摆脱，十分厌倦，表达了作者渴望摆脱现实的污浊沉重，向往高洁、自由生活的强烈愿望。(意思对即可)3．请赏析下面两句话的手法及效果。(1)偶然的喇叭，像刺刀穿过树

4、林，插入了宁谧的心地。答：_______________________________(2)巍峨的林务局的建筑，在花草树木与钢筋水泥之间作了不忠于自我的抉择。答：_______________________________解析：理解语句采用的修辞手法以及表达效果。句(1)用比喻句，(2)用借代和拟人。答案：(1)运用比喻手法，把噪音比作刺刀，生动形象地写出了噪音污染对和谐的自然环境的破坏，表现了作者对现实的忧虑和痛心。(2)“花草树木”借代指自然环境，“钢筋水泥”借代指“林务局的建筑”。“不忠于自我”是因为林务局未尽职责

5、保护林业，他们本身的做法却是在毁坏树木，破坏荷塘。作者对这种做法进行了含蓄的批评。4．文中画线的句子连用两个“挣扎”，有何作用？答：_______________________________解析：用“挣扎”想说明植物园里的“荷塘”的命运，清晰而强烈表达作者的情感与态度：希望植物园、荷塘能在艰难困境中支撑下去。答案：“挣扎”的意思是竭力支撑或摆脱，作者连用两个“挣扎”，一方面是为了说明植物园里的“荷塘”现在的处境非常艰难，一方面也希望植物园里的“荷塘”能竭力支撑或摆脱困境。二、语言运用5．仿照示例写几个排比句，突出故乡的特

6、色。例：我的故乡没有繁华酥骨的都会，没有静谧侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。但是，我的故乡却有______________，有____________，有____________，有____________。答案：(示例)宁静安详的村庄　潺湲清澈的小河　田园诗般绿树掩映的瓦房　青得能引发你全部生命豪情的田野6．(原创)下面是一位同学在“保护环境，拯救生命”5/5育星教育网http://www.ht88.com丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作演讲会上演讲词的开头。请根据演讲内容和

7、特点，续写一个结尾，30字以上；要有感染力、号召力。老师们，同学们：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那么的美丽壮观，和蔼可亲。但是近几年来由于人们对生态环境的破坏，我们生存的地球犹如一位生命垂危的老人，奄奄一息……答：_______________________________答案：同学们，让我们行动起来，保护地球资源，不让世上最后一滴净水，成为人类悲哀的眼泪！一、基础考查1．下列各项词语中加点字读音全不相同的一项是(　　)A．纤细/纤尘扁舟/扁担重荷/负荷B．暴露/展露脚爪/爪牙膝盖/油漆C．闭塞/堵塞根茎/脖颈

8、渲染/宣泄D．应酬/应届挣扎/挣脱霎时/刹那解析：选D。yìnɡ/yīnɡ，zhēnɡ/zhènɡ，shà/chà；A项，xiān，piān/biǎn，hè；B项，lù，zhuǎ/zhǎo，xī/qī；C项，sè，jīnɡ/ɡěnɡ，xuàn/xuān。2．下列各组词语中，没有错别字的一组