队列与队形跑步走——便步走4——

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1、普陀区小学《体育与健身》学科队列与队形配套教案4——3课型基本内容I实践课年级二年级人数32日期课次3学习目标1．体验正确的跑步成便步走的身体姿势，感受队列训练的纪律性与集体性。2．初步掌握手脚协调爬越两个高80厘米的障碍物动作。3．发展学生灵敏及协调性。4．体现坚持不懈，刻苦锻炼的良好品质，能与伙伴友好合作。重点与难点动作连贯，协调。2．节奏的控制。内容主题1．队列与队形：跑步走——便步走4——（3）2．攀爬：爬越两个高60——80厘米的障碍物2——（1）教学环节时间分配教学内容教师活动学生活动教学要求练习队形运动负荷次数时间强度一1’课堂常规1、师生问好2、宣

2、布内容1、师生问好2、仔细倾听精神饱满四列横队30”二5’小小热身：1．请你跟我做。2．动物模仿操1．教师运用鼓舞性的语言，动员学生积极参加模仿游戏。2．教师启发学生进行创想练习。学生示范后全体练习。4．动物模仿操1．学生积极参与模仿练习。2．动脑筋，想得多一点。3．一起做模仿操。活动充分积极参与散点3’｜4’中三12’队列与队形：跑步走——便步走1．组织学生复习旧知识。2．教师示范动作后，让学生思考跑步走变便步走、原地跑步变踏步两者有什么不同。2．组织交流。3．教师讲解动作要领，组织练习。4．巡视与指导。5．请个别小组示范。6．师生共评。1．结伴复习原地跑步变踏

3、步。2．结伴边体验边思考。3．积极参与交流。4．与教师齐读口令：踏步—走后分组练习原地跑步与踏步互换的动作。5．小组展示6．互帮互练7．师生共评。连贯协调友好合作分组四列横队四14’攀爬：爬越60—80厘米高的障碍物（体操凳）1．教师引导学生，面对障碍物，你会用什么方法越过他？2．教师示范并引导交流，归纳动作要领。3．引导学生反复练习，直至初步掌握。1．小组用多种方法进行尝试2．小组讨论、探究、交流什么样的方法最简便、最实用。3．积极参与交流。4．得出正确方法再练习努力掌握正确动作。主动参与、手脚配合协调散点8｜104’｜5’中五2’放松：放鞭炮组织学生进行放松2

4、．师生同练学生进行放松轻松、愉快散点11小六1’小结下课1．教师小结本课情况2．师生呼别3．回收器材1．认真听讲2．参与讲评3．师生呼别认真听讲散点场地器材录音机一台体操凳若个全课密度50%左右基本密度50%左右全课平均心率135次/分左右课后反思这节课是第3课次的队列与队形教学,因为是二年级的学生，认知水平较低，所以跑步走边便步走中节奏变化掌握不理想，使行进间的队伍不够整齐。我想通过反复练习，不断强化，学生们会有进步。在爬越60—80厘米高的障碍物教学中，部分女生胆子小，又不相信其他学生的保护与帮助，所以动作完成失败，在以后教学中，我会多培养学生之间的合作交流，

5、多教育他们之间要互相信任，互相帮助,互相促进,尊重对方,讲文明礼貌,虚心向对方学习,增强自信心。