2017-2018学年安徽省宣城市高二上学期期末调研测试历史试题（word版）

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1、宣城市２０１７—２０１８学年度第一学期期末调研测试高二历史试题考生注意事项：１本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分１００分，考试时间１００分钟。２答题前，考生先将自己的姓名、考号在答题卷指定位置填写清楚并将条形码粘贴在指定区域。３考生作答时，请将答案答在答题卷上。第Ｉ卷每小题选出答案后，用２Ｂ铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑；第Ｉ卷请用０５毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。４考试结束时，务必将答题卡交回。第Ⅰ卷（选

2、择题共５０分）一、选择题（每题只有一项最符合题意，每小题２分，共５０分）１在天人关系上，孔子认为：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”而荀子认为：“从天而颂之，孰与制天命而用之？”这种现象反映了Ａ荀子承继了孔子的天命观Ｂ两者阶级立场相同Ｃ地主阶级积极进取的精神Ｄ民众信仰混乱无序２“昔日维系社会之纲纪逐渐失效，且诸侯强大之事实，与攻伐兼并，互为因果。……侵略与自卫皆有待于富强。于是君权之扩张遂同时成为政治上之需要与目的，而政治思想亦趋于尊君国任法术之途径矣。”这一论断说明了Ａ大一统局面形成原因Ｂ百家争鸣产

3、生的必然性Ｃ法家思想兴起的背景Ｄ董仲舒改造儒学的动机３汉武帝时，创用了年号纪年法，天下太平无事年号就照旧使用下去，如有天灾人祸，就会着手改元易号。影响汉武帝这一做法的是Ａ“天人感应”学说Ｂ“为政以德”学说Ｃ“大一统”的主张Ｄ“三纲五常”学说４王阳明认为，学贵自得。不要以孔子的是非为标准，孔子所言未必正确，普通人言论也有可取之处，判断是非的标准应该以自己内心的判断为准绳。这一言论Ａ否定了儒家思想的正统地位Ｂ强调“心即理”与“知行合一”Ｃ继承了程朱理学的纲常礼教Ｄ主张思想的自由与个性的解放５孟子说过，破坏仁的人谓之

4、贼，破坏义的人谓之残，把仁义都破坏的人谓之独夫。听说诛一独夫纣矣，未闻弑君也。下列思想家中提出与孟子观点相似的是Ａ卢梭Ｂ黄宗羲Ｃ伏尔泰Ｄ霍布斯６继普罗泰戈拉之后的智者进一步强调“自然”，认为“自然”高于“法律”，因此把人分为希腊人和野蛮人是对自然的限制和束缚，甚至可以说这种人为法律是“人类的暴君”。由此可见，智者Ａ否定神的权威，凸显人的地位Ｂ强调法律至上，君权服从法律Ｃ认为人人平等，鼓吹自然权利Ｄ主张理性至上，强调人无贵贱７中世纪的西欧，罗马天主教教廷只允许用拉丁文翻译《圣经》，并且只有神职人员才可以诠释《圣经

5、》。宗教改革期间，马丁·路德用德文翻译《圣经》。他的这种行为在当时Ａ动摇了上帝在人们心中地位Ｂ打破了宗教对人们思想的禁锢Ｃ推动了人们民主意识的觉醒Ｄ肯定了人们信仰的独立与平等８但丁在《神曲》中将地狱的第一层描绘为关押不信基督教的人，其中包括苏格拉底、柏拉图以及荷马史诗中的英雄赫克托尔等。在整个阴森恐怖的地狱中，也只有这一块地方是光亮的，有宏伟的城堡、美丽的溪流与青翠的草地。这表明诗人Ａ崇拜古典学术Ｂ倡导宗教改革Ｃ追求民主政治Ｄ反对信仰上帝９康德曾经提出：“我不得不悬置知识，以便给信仰腾出位置。”“自由不是让你想

6、做什么就做什么。自由是教你不想做什么，就可以不做什么。”上述言论说明了他Ａ发展了人文主义精神Ｂ彻底背离了启蒙运动的宗旨Ｃ力图摆脱宗教的束缚Ｄ科学诠释了启蒙运动的目的１０“笔法变化丰富，起承转合，似断若连，笔力劲健，速度匀畅，自然含蓄，不激不厉”。下列作品与上述字体特点相似的是１１中国古代火药与指南针早已发明，但火药在唐末开始应用于军事，指南针则在北宋开始应用于航海。对此理解正确的是Ａ儒学复兴推动技术发展Ｂ思想解放促进技术发展Ｃ佛教盛行推动技术革新Ｄ社会需求推动技术革新１２宋代绘画采用静观的取材方式，淡化绘画的色

7、彩，构图简略，崇尚荒寒、雅逸，追求天人合一的审美境界，从而构成宋代绘画的整体风貌。这说明Ａ宋代绘画深受唐代影响Ｂ绘画是社会现实的再现Ｃ宋代文人深受理学影响Ｄ风俗绘画更受市民喜爱１３德国著名物理学家普朗克年轻时曾向他的老师表示要献身于理论物理学，老师劝他说：“年轻人，物理学是一门已经完成了的科学，不会再有多大的发展了，将一生献给这门学科，太可惜了。”后来用成果否定了上述观点的科学家是Ａ伽利略Ｂ法拉第Ｃ牛顿Ｄ爱因斯坦１４阅读《１７世纪以来主要科学成果有关情况表》，下列对材料信息解读正确的是科技成就基础研究应用研究生

8、产推广Ａ—Ｂ年差Ｂ—Ｃ年差Ａ—Ｃ年差年代（Ａ）年代（Ｂ）年代（Ｃ）蒸汽机１６８７１７１１１７７６２４６５８９发电机１８３１１８８８１８８９５７１５８计算机１９３６１９４６１９４６１００１０Ａ从发明到生产推广的年限越长科技含量越高Ｂ科技成就都以科学理论重大突破为基础Ｃ科学成果从发明到应用的时间越来越快Ｄ科学发展对人类社会生活影响越来越大１５洋务运动时期展开了激烈的体用之争，奕提出：“查