语言运用专题小复习四学生

《语言运用专题小复习四学生》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高考专题小复习（四）一、判断下列成语正误1、你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。2、我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川，虚怀若谷。3、这群年轻人这么虚心的求教于我，我定会不吝赐教的。4、区区此心，不足挂齿，您老人家就把礼物收下吧。5、你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事，真是忝列门墙。6、作为主要领导干部就要率先垂范，我每年坚持下基层。7、先生大名，真是如雷贯耳，小弟献丑，真是班门弄斧。8、使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬荜生

2、辉。9、别人送给我的东西即使不值钱，我也敝帚自珍，因为礼轻情意重嘛！10、由于时间仓促，加之我们编写人员的水平有限，书内难免有挂一漏万之处，欢迎各位读者批评指正。11、张厂长的话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓好产品质量的好建议。12、时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。13、大家对我们的公司的新产品有什么意见，请尽管提出，我们洗耳恭听。14、今天是奶奶的八十大寿，家里高朋满座，热闹非凡。本书可能不无作者一些见解乃至来自历史沧桑的若干体验，读者果能有所得，我

3、等未瞎说一气就心安了，至于方家不吝赐教，更是我等敬谢不敏的。二、判断下列句子是否有语病1、（2013天津）关于《红楼梦》后40回的作者是谁这个问题，红学家历来有不同的说法，现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准。2、（2013浙）瑞典和芬兰研究人员最近发现某些癌症存在“基因开关”，这一成果有助于未来的癌症防治，但距离相应的药物的问世还需要很多年的深入研究。3、（2013湖北卷）从汶川到芦山，地震确实有能量剥夺太多本该鲜活滋润的生命，但地震却没有能量剥夺站立在废墟上的那些生命依然坚强。4.（2013四川）青铜器馆门窗的构成是

4、由磨砂板和防砸板两部分组成，磨砂板可隔绝紫外线，防砸板有强大的抗砸击功能，均按古建筑保护要求设计安装。5．（2012辽宁卷）300多人只能睡在阴湿的地上，没有铺的就找来谷草，盖的除个别人有大衣可充当被子外，绝大多数人挤在一起和衣而睡。6.（2013北京）据世界黄金协会分析，2013年春节前后中国黄金需求高涨的原因，主要由于消费者对中国经济前景充满信心所致。7.（2013重庆）闪闪发光的银块，如果加工成极其细小、只有十分之几微米的银粉时，会变成黑色的，这是为什么呢？8.（2012山东卷）本市国税局绘制出“税源分布示意略图”，解决

5、了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。9（2012安徽）中南大学特批大三学生刘路硕博连读，为其专门制定培养方案，将其作为后备人才，进入侯振挺教授的研究所从事研究工作。10.（2013课标2卷）一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。11.（2012浙江）这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。12．（2013大纲卷）深陷债务危机的希腊和西班牙，失业率已经超过20%，主要是由于这两个国家经济衰退和实

6、施大规模财政紧缩政策所导致的。13.（2012全）她对公益活动很有热情，并将这份热情带给了她所从事的产品策划和品牌推广工作中去，为公司树立良好的社会形象做出了贡献。14.（2012天津卷）如何更好地传承民族文化？有学者提议，应倡导全民重温中华经典，对弘扬民族文化更具积极意义。15.（2012北京卷）依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示，各国接受测试的91家大小银行，只用7加未能符合规定的6%的一级资本比率。三、句子链接1、在括号里填上适当的句子，使句意完整。1、据调查,土豪成为2013年度热门词语。提到土豪,我们会想到“打倒土

7、豪劣绅”“打土豪，分田地”等土地革命时的口号。如今流行的“土豪”则不然，它不再指（），也不是靠（）的富豪，而是土气的富豪。讽刺哪些财大气粗的暴发户，挥金如土，极爱炫耀，享乐至上，缺乏品味。（）？很多人虽然物质上富裕了，但精神上却越来越空虚。2、人在深潜过程中，容易发生减压病。（），在下潜时，越来越大的压力会将他肺中的氮气压迫进他的血液或别的组织液中。当他快速返回水面时，氮就会骤然间从溶液中冒出来，这对于所有正常的生理活动都是毁灭性的打击，包括神经功能和血液循环。所以，（），除必须遵守潜水表或计算器数据要求外，每上升5米作几秒钟

8、的安全停留，（）五．默写1、《师说练习》1、（），孰能无惑？惑而不从师，（）终不解矣。2、生乎吾前，（），吾从而师之；生乎吾后，（），吾从而师之。吾师道也，（）？3、是故无贵无贱，（），（），师之所存也。4、嗟乎！（）！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣；今之众人，其下