语文中考能力积累1

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1、语文中考能力积累（一）研究人员：中国海洋大学附中10初三5班王晓斌指导教师：薛燕2007年8月中考能力积累（一）一、记叙文的写作要求1．立意深刻新颖立意的好坏是一篇文章成败的关键，立意是否深刻新颖是一篇文章是否独特的关键。我们在写记叙文时往往老生常谈，人云亦云。写同学好品质不外乎乐于助人，努力学习；写老师不外乎辛勤工作，关心学生；写感想必定是大受教育、大受鼓舞等等，这样的文章立意千篇一律，流于平庸，没有体现出深刻新颖的一面来。要想使立意深刻新颖，就要追求属于自己的富于个性的思想感情，要善于展开联想、想像、分析、比较，善于从不同角度看问题，善于从已有的东西里挖掘出新意来。2．中心思想明确中

2、心思想要明确集中，是对所有文体的基本要求，所选的材料都是要紧紧围绕着中心思想的，让读者在看完文章之后对文章所写内容有一个清晰透彻的理解和认识。如果文章的中心思想不明确，所写内容散乱，读者便不知作者所云，更谈不上理解文章内容了。在一篇文章中，最好集中表现一个中心思想，即使写几件事，也应从头至尾一线贯串，不能搞多个中心，喧宾夺主。文章的中心思想要符合题目要求，如果写出来的内容与题目不符，即使再精彩，也只能是离题文章了。同时中心思想还应是积极、健康、向上的，要通过文章来歌颂真善美，鞭挞假恶丑。3．内容具体生动10文章的中心思想保证明了、准确了，还应让表现中心思想的内容具体生动。我们在写作时，往

3、往容易犯内容抽象笼统、材料剪裁不当、材料不够典型的毛病，这些都会影响文章中心的表现。为了使文章的内容具体生动，我们可以选取那些最能表现中心的材料，所选材料要“真”“精”“新”。所谓“真”，就是要注意材料的真实性，如实反映自己最熟悉的现实生活；所谓“精”，是指选材不在于多，而应根据主题需要，选取典型材料，以少胜多；所谓“新”，是指选材要新颖，即使是平凡小事，也要有时代气息。4．布局谋篇完整统一布局谋篇，即全面组织安排文章。必须符合主题统一、内容完整的要求。在组织材料、安排人物、结构情节时，要做到轻重得体、详略得当、比例匀称、疏密相间。只有这样，才能不出破绽、无懈可击。5．表达方式要综合运用

4、叙述、描写、议论、抒情、说明的表达方式并不是孤立地运用在一篇文章中，而是综合运用的。我们在写记叙文时不一定每一种表达方式都用，可以选择其中的一两种或两三种综合运用即可。一般地说，记叙和描写是记叙文中常用的两种表达方式，例如朱自清的《背影》记叙了父子惜别的一段往事，文中对人物的肖像、语言、行动：心理乃至细节的描写，不仅刻画了人物形象，而且更加突出了父子之间的真挚感情。此外记叙文中还会经常运用抒情和议论来抒发情感。但不管选用哪种表达方式，还是要以记叙为主，从记叙中自然引发出来，而不是脱离记叙内容，凭空添加进去的。二、记叙文的写作要领1．真实具体记叙文是对生活的直接反映，材料和内容都是来自生活

5、的。要打动读者，就要真实地反映生活。所谓真实，可以细分为真人、真事、真景、真情。无论写作的对象、内容是什么，都要反映生活的本来面目，反映事物的本质规律，不能凭空捏造。即使是虚构的内容也要符合现实生活中的逻辑，在生活中能找到原型，不能出现常识性的错误。一般说来，写人、事、景，比较容易做到真实；而抒发真情实感，则历来是中学生感到为难的。怎样解决这个问题?一句话，自己心里是怎么想的，就怎么写下来，自然就做到了抒情真挚、朴实。抒发情感的文字不在多少，关键是有感而发。要做到“具体”10，首先要求作者对记叙的内容观察仔细，了解充分，然后根据中心的需要，详细描绘细节。如介绍人物时，除了简单交代姓名、性

6、别、年龄、外貌等一般情况外，更重要的是揭示人物性格与品质，这就必须选取典型事例进行刻画；叙述事件时，要把事件中的关键部分、人物的言谈举止详加描绘；描绘景物时，除了描摹大概的轮廓外，还要详细介绍景物的各组成部分，表现其与众不同的特点。总之，“真实具体”是对写好一篇记叙文的基本要求。内容符合生活的逻辑，写好细节，是达到这一要求的基本做法。2．人物形象的塑造高尚或卑鄙，热情或冷漠，真诚或虚伪…这些就是人物的品质、性格。一般来说，以写人为主的记叙文，其核心就是通过表现人物的品质和性格来塑造人物形象。在行文中，可以采用以下几种方法：第一，直接描写。人物的品质和性格可以通过一些外貌、语言、行动描写表

7、现出来。特定品质和性格的人，通常有其特定的行为特征，比如“心怀鬼胎”的人，眼神通常是游移不定的；性格果断的人，说话往往干脆利落。“言为心声”，直接的语言描写更能体现一个人的品质和性格。需要注意的是，直接描写切忌以貌取人，不要用固有的偏见塑造人物形象。尽量避免一写模范人物，就用“浓眉大眼”“声音洪亮”之类的语句；一写卑鄙小人，就用“贼眉鼠眼”“皮笑肉不笑”之类的语句。第二，侧面描写。对人物的评论，通常可以起到直接点题、提示作文中心的作