红树林幼儿园大一班第八周半日活动计划表

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1、红树林幼儿园大一班第八周半日活动计划表教师：陈碟　　　2010年10月18日星期一上午目的要求准备内容与指导备注练习在平衡木上行走并做简单的动作。1、平衡木一、户外体育活动：基本动作：从平衡木（高50厘米、宽20厘米）上走过，并做简单的动作。重点指导：1、双手平举，挺胸，眼看前方连续走；2、边走边做简单的动作。二、早谈：1、话题：我最喜欢的魔术2、指导语：小朋友你最喜欢什么魔术呀？三、集中教育活动：一）常识活动：《会变魔术的镜子》1、出示镜子谈话引入师：小朋友你们看这是什么呀？镜子可以用来干什么

2、？今天我们要来玩一玩镜子。2、幼儿自由玩镜子，用镜子照一照桌上的小卡片，激发幼儿探索探索平面镜成像的现象，感知平面镜成像的特点，对探究镜子感兴趣。2、幼儿能迁移已获得的经验，尝试解决用镜子“变出”多个物体的问题，并乐于表达交流探索的过程和发现。镜子每人各一个及发挥想象力的图形卡片。学习包《科学·神奇的镜子》（卡纸）“镜子成像”的兴趣。师：请小朋友用镜子照照桌上的小卡片，看看你发现了什么？3、师和幼儿交流照镜子所看到的现象。提问：你用镜子照哪些物体，看到了什么？讨论：镜子里的“物体”（像）和镜子外

3、面的物体有哪些地方一样？4、幼儿玩镜子变魔术的游戏，充分运用已获得的“镜子成像”特点的经验，探索用镜子“变出”所需个数物体的方法。（1）、镜子变魔术一：半个物体变成一个物体。①、师：请小朋友探索将镜子立在图片（有若干半个物体的图形）边上照一照，看看镜子会变出什么？②、提问：你的镜子立在图片的什么位置上照，看到了什么？③、师与幼儿共同分享“半个物体变成一个物体”的方法与乐趣。3、发展幼儿仔细观察的能力和灵活的思维能力。（2）、镜子变魔术二：分别使两个圆形变成4个、3个、2个、1个的圆形。①、师：请

4、小朋友将镜子立在画有两个圆形卡片上的不同位置照一照，看看会变出什么？②、师：请小朋友将镜子立在画有两个圆形卡片的什么位置上，会变出4个圆，并想到交流变出4个圆的不同方法和不同结果。③、幼儿探索用镜子变出3个、2个和1个圆的不同方法，并相互交流各自的方法和结果。5、运用“镜子成像”的特点，对图形进行大胆的组合的想象。师：小朋友你能用镜子和图形卡片变出各种不同的物体吗？比比看哪组变出的物体最多。6、活动结束。进一步理解单数与双数的含义，运用单数与双数的规律解决游戏中的问题。大灰狼头饰二）数学活动：老

5、狼老狼几点钟？1、出示头饰谈话引入。师：请小朋友你们看谁来了？今天老师要跟小朋友玩个游戏叫做老狼老狼几点钟？2、师扮演老狼，报1点钟、3点钟、5点钟时回头，报2点钟、4点钟、6点钟时不回头。请幼儿找出老狼回头的规律。师：小朋友老狼什么时候回头，什么时候不回头呀？3、讲解游戏规则。请老狼与幼儿隔开一定距离（3~5米）站定，老狼不回头时（点钟为双数）幼儿朝老狼走去，回头时（点钟为单数）幼儿装作石头人不动，以免被老狼发现。不小心被老狼发现的幼儿可要求其退出游戏，参与下次游戏。4、幼儿游戏。5、引导幼儿

6、讨论和制定与单双数有关的活动规则，如老狼不回头时（点钟为双数）幼儿就找朋友互相拥抱，老狼回头时（点钟为单数）幼儿则单独站立不动等，重新开始游戏。6、活动结束红树林幼儿园大一班第八周半日活动计划表教师：陈碟2010年10月18日星期一下午目标要求准备内容与指导备注学习变形金刚的拼插以及各部分的连接方法变形金刚的范例、变形金刚图片。一、游戏及其它活动：（一）结构游戏《变形金刚1》1、出示范例，激趣引入，并了解变形金刚结构。师：小朋友你们看看老师手上拿的是什么？这是变形金刚的什么地方？它是什么样子的？

7、丰富词：头、身体、四肢、武器2、教师讲解，演示变形金刚的拼插：（1）先拼身体、头，身体可拼成长方形，头可拼成圆形。（2）用斜插的方法将头与身体连接，再拼出手和脚。3、幼儿动手操作：（1）任务：拼一个变形金刚。（2）要求：注意身体和头不能一样大练习在平衡木上行走并做简单的动作。平衡木；可以选择两种颜色来拼；安静拼插，玩具掉了及时捡起。（3）重点指导幼儿用斜插的方法拼出手和脚；鼓励幼儿从头到尾坚持将变形金刚拼插完。4、展示作品，评价游戏情况。二、户外体育活动：基本动作：从平衡木（高50厘米、宽20厘

8、米）上走过，并做简单的动作。重点指导：1、双手平举，挺胸，眼看前方连续走；2、边走边做简单的动作。三、离园准备：1、提醒幼儿相互整理仪表；2、带回自己的东西。红树林幼儿园大一班第八周半日活动计划表教师：陈碟2010年10月19日星期二上午目的要求准备内容与指导备注练习在平衡木上行走并做简单的动作。1、理解动画片第一段的内容。平衡木教育挂图一、户外体育活动：基本动作：从平衡木（高50厘米、宽20厘米）上走过，并做简单的动作。重点指导：1、双手平举，挺胸，眼看前方连续走；2、边走边做简单的动作。二、