石庙小学2011—2012学年度工作计划

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1、石庙小学2011—2012学年度工作计划一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，紧紧围绕县教育局教育教学工作要求，坚持育人为本、德育为先，依法治校，创新管理机制，坚持内涵发展，狠抓常规管理，强化教学研究工作，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，促进学校全面、健康、发展为目标，以进一步推进课程改革、优化教学方法、改进教学手段，提高课堂教学效率为核心，不断更新教育理念，大力提高素质教育的水平，不断创新，夯实基础，强化习惯，培养学生的探究能力、实践能力和综合能力，实现学校

2、的和谐科学发展，办好人民满意的学校。二、队伍建设：努力塑造团结勤奋的领导班子形象，爱岗勤恳的职工服务形象，敬业勤勉的教师表率形象，进而达到管理育人，教书育人，服务育人的目的。（一）干部队伍建设1、加强干部队伍建设，坚持校长负责制下的集体领导和个人分工相结合的领导工作体制。2、形成团结务实、公正廉洁、民主亲和、开拓创新的领导作风3、坚持群策群力，上下通气，大事共同商量，难事共同处理，化解矛盾，打造和谐的工作环境。4、加强政治学习，保持清醒头脑，提高政策水平，改进工作作风，提升工作能力。（二）教师队伍建设师德师风建设，

3、塑造教师队伍良好的集体形象，努力提升教师的业务水平和教育教学的品位，充分发挥骨干教师的示范作用，建设一支素质高、业务精、能吃苦、善协作的师资队伍。61、提倡发扬奉献精神，奖励勤奋苦干有业绩的教师，树立敬业爱岗为人师表的典型，坚决杜绝歧视、体罚或变相体罚学生的现象。开展好家长评教、学生评教和社会评教活动，不定期召开学生会、家长会，听取他们的意见，做到依法治教、廉洁从教、文明施教。提倡爱教育，爱学生，爱自己，兢兢业业，无私奉献的高尚品德。2、调动广大教师教书育人的积极性。通过各种形式，互通信息，听取教师的意见和建议，了

4、解教师所想所需，加强交流沟通，增强理解，努力营造宽松和谐的工作环境与氛围。逐步改善教职工的工作和生活条件，保护教师的合法权益。充分调动教职工民主理校的积极性，增强主人翁意识、责任意识和质量意识。3、逐步推行学校内部管理体制的改革，打破干多干少一个样，干好干坏一个样的传统观念，争设进步奖制度。4、进一步搞好对教师的评价与考核，建立、健全教师业务成长档案，完善教师定量考核评价机制，公正、全面地评价教师。三、制度建设1、完善学校各项规章制度，做到以制度管人，以制度管事，逐渐形成奖勤罚懒的激励机制，促进学校健康、和谐发展。

5、2、教职工按时完成工作任务、六认真工作检查与绩效工资的勤挂钩。　四、德育工作学生的培养目标定位在“文明的四川人、高尚的中国人、创新的现代人、发展的未来人”，坚持德育为首，以培养学生的常规教育和养成教育为主，提高德育工作实效性，充分发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用，进一步优化校风和学风，形成学生群体的优良作风，努力提高学生个体的思想道德素质。1、加强德育工作的领导。充分发挥党支部、少先队的作用，进一步完善学校德育工作体制，使学校德育工作制度化、具体化、系列化。2、少先队每月开展一次主题队会，以主题队人会、少先队黑

6、板报和班级黑板报为宣传阵地，培养学生的良好行为习惯、文明礼仪、健康的心理、珍爱生命。63、进一步丰富德育工作的内容，注重德育教育内容的实效性。学校要有具体可行的德育工作计划，督促各班主任制定出学期工作计划，开好周会和主题班会。要以“感恩教育”为突破口，通过多种形式的德育教育活动，引导学生树立正确的理想、信念、人生观和价值观。真正做到从文明向文雅过渡。4、学校分管学生德育工作的领导要切实加强对班主任工作的指导、检查、督促，切实加强班主任队伍建设，努力提高班主任工作水平和质量。完善班主任考核机制，科学的评价班主任工作。

7、5、完善班级考核机制，落实学生思想品德考核制度。实行对班级的量化管理，形成以德育处为主，班主任配合，教职工和学生干部参与的检查监督机制。实行对班级纪律、校园卫生、学生一日常规进行全面检查、考核。拓展学生的自我教育，自主管理模式，让学生参与管理，培养学生自治自理能力，全面促进学风、校风建设。加强学生思想品德考核制度，不断完善德育评价机制，努力做到德育内容系列化、德育形式多样化、德育评价科学化。6、常抓学生的养成教育，促进优良校风和班风的形成。分管学生德育工作的领导对学生的养成教育要拿出具体的实施方案和措施，不能停留于

8、开会布置，口头号召。要通过具体的教育形式和训练方法，消除学生迟到、打架斗殴、乱扔垃圾、不讲卫生、乱倒污水、不守公德、衣冠不整、形象不佳，语言粗俗的陋习。7、抓好法制教育，推进依法治校进程。有计划地开展普法教育，国防教育、交通安全教育和环保教育，使广大师生学法、懂法、守法、用法，增强法制观念，预防犯罪。8、以丰富多彩的文化体育活动为载体，进一步渗透德育教育。在