省级领雁工程培训讲座名句摘录

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1、省级领雁工程培训讲座名句摘录1、领雁工程是素质提升工程的继续和深化。2、生活上低标准，学习上高标准。（学有所用，学有所得）3、改作业是老师和学生沟通的重要手段。（作业本做记录本）4、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，读书成了有些人的敲门砖，有些人认为不让孩子输在起跑线上。（值得思考的问题）5、现在的教育应留给孩子健康、能力、人品。6、我们应该去打造适合孩子的教育而不是塑造适合教育的孩子。7、让孩子做最好的自己，（自己和自己比）而不是老和别人比。（逐步培养孩子的自信）8、按照进度上课，不能让孩子吃“夹生饭”“炒冷饭”9、磨刀不误砍柴功，给学生足够的休息时间。10、孩子成长的智力层次：

2、识记——理解——分析——综合，由低到高。而题海战术就是想将越高级的层次都变成可以“识记”的东西。11、魏书生作文逐步教学法：不会写作文的孩子从作文题目前空四格开始——然后再写简单记叙文的时间、地点、人物。12、好奇心只能保护，不能培养。相对稳定的好奇心就是兴趣。13、学校是孩子做梦的地方，学校应该做的是让孩子梦想成真。14、教育不能急功近利，要将书教“薄”，而不是教“厚”。15、班主任不能活在自己的世界里，而应活在学生的世界里。1、我们为什么不能接纳一个平庸的孩子呢？期望值太高，孩子压力太大。（挫折教育）2、亲其师，信其道，士为知已者死。不能追求全才，但要尊重偏才、怪才。3、鼓励

3、比惩罚更能使人转变。4、勤能补拙、笨鸟先飞（值得思考）5、人生道路就像是排队，不要总向前看，看看太多了就会心态差；人生道路上不能尽往前看，要适当往前看看，适当往后看看。6、当了一个人开始狡辩的时候，你是无法说服他的，“我是奔驰车，你是拖拉机，我不和你撞。”7、在人际交流中不要用“应该”两个字。不应“我对你好，你应该对我好”，而应“我们是好朋友，我对你好是我的本份，你对我好，不是我所能控制的。”8、发火是舒服了今天，难过了明天。9、找个高明的倾听者，而不要找高明的教育者。10、人有两个弱点：1、得到的永远是不好的。（男，老婆别人的好。女：衣服是装店里的好）。2、失去（得不到）的是最

4、好的。11、应对弱点想法：1、得到的即使是柠檬也是甜的，2、失去的即使是很甜的葡萄也是酸的……生活幸福、事业有成（）（）（）这些是我们所要追求的，但不是必需品！12、没有教不好的学生，只有教不好的老师。（可以这样理解，这个学生是可以教好的，只不过那不是你。）1、态字由“心、大、点”组成，心大一点，跳出圈子想事。2、敢于吃小亏的人，能成就大事（舍得）3、由握沙越紧越少得出的女人相夫的理论：人不能做“丁关根”而要做“温家宝”。4、鱼可能是最后知道水的生物。5、娶个娴惠的女人，你将幸福一生，娶个凶悍的女人，你也很幸福，因为你将成为哲学家（天天折磨，不就成哲学家了）。女人要么成就你的事业

5、,要么成就你的生活。6、学好数学密诀：背基本数学规律。7、校长都是有缺点的好人。8、方向正确的道路上，个体每一点的改变都是一种成长。9、作业让家长签名，如果让家长指出学生错误，那就反应不出学生的真实水平与知识结构。10、科学老师天上知一半，地上全知。11、对学生脑发育的帮助：让学生抄词语20分钟，还不如让他们打篮球10分钟。12、这方面知识你教不来的话，你不教学生也行，但不能把错误的知识教给学生。13、科学课上小组之间不比快慢，比认真。14、有效的生生互动能提高学生的学习成绩，改善学生非认知方面的能力。15、一个人将来是不是成功，并不是大学里学的知识的多少，看的是你的能力和人际交

6、往的技能。1、新的师生观：教师当好“导演”，学生当好“演员”，教师与学生之间原有的“权威——服从”关系转变成为“指导——参与”的关系。2、过于竞争的学习环境，对孩子是不利的，合理竞争才会赢。3、理想课堂：所有的学生都应能学会如何与他人合作，为趣味和快乐而竞争，自主地进行独立学习。4、中国的教育是口号式的：向雷锋学习，没有强化做好事的乐趣；为人民服务，没有强化为人民服务的乐趣。5、被受恩的人必须有所回报。6、合理的评价观：不求人人成功，但求人人进步。7、正确的评价手段：鼓励、激发孩子，而不是选拔、甄别、淘汰孩子。8、人生犹如逆水行舟，不进则退！学习改变命运！9、少用“你们的实验成功

7、了吗？你们的实验失败了吗”。将平时学生的好的方法积累起来，对今后教学很有帮助。10、忙到极点心就会死了，我们可以不这样忙，可以改变这种忙的状态。11、觉悟，“觉”字是学字头，底下“见”，“悟”字是我心。12、人的一生是一个长长的修为过程，终其一生，了解世界，了解别人，但只有看见的心，才是觉悟。13、医生越老像个宝，老师越老像根草（值得思考：为什么会出现有些教师越修炼，却越不如以前。）1、如果说教学是右手的话，那么教科研就是那只左手。2、若要教得好，只有读得好，不读不丈夫，让阅读成