领雁工程培训总结

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1、领雁工程培训总结字号: 小 中 大  发布:2010-05-1319:47:05  查看(760)/评分(5/0)/我要评论(4)任教六年来，经历的培训也不少，可惟独这次市领雁工程培训给我留下了深刻的印象。期盼中的领雁工程培训接近尾声了，两个月的培训在指间瞬间流逝。两个月下来，习惯了路上的奔波，习惯了前辈们对我思想上的冲击。我想我的培训是我真实的体验、是真实的感受，每天的感觉是幸福而又充实的，所以我小心翼翼地在键盘上敲出一个个字来，又反反复复地细读琢磨着，努力做到更好。这两个月的集中培训，远离了原先的生活环境，让我能平心静气地接受新知识，享受学习的乐趣。

2、在这里，我尽情地敞开心扉，贪婪地吸取着知识所带来的快感，我的心灵随着知识的滋润慢慢地成长着。因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。一、专家讲座，理念更新虽然我离开

3、校园没多久，而且在工作到现在理论学习与培训也没有停业过，更常觉自己的教育理论知识是不落伍的，但是事实上这几年的教学让我忘了很多理论的学习，俗话说“逆水行舟，不进则退”，本次培训理论学习中，教育院为我们安排了省级专家及本市一些骨干教师的讲座，讲座内容很有针对性，具有很强的可操作性，使我受益非浅。通过这次的培训我发现自己很“老”了，很多知识有待更新，要抓紧把握时间学习。如新理念：充分发挥学生的主体地位，以开放的心态创设开放的课堂。虽然以前也说“学生主体地位”，但是常常说到做不到，培训教会我将理论用于实践，真正在课堂上得以体现；同时应充分关注学生的发展过程，改

4、变只重培养结果的陈旧的观念；学会用多把尺子衡量学生，扬长避短，确立新的人才观……不能再按照传统的模式——教师将知识传授给学生、甚至将知识细化，让学生接受、去消化，而是应该激发学生兴趣、培训学生学习能力，让学生做知识的主人，为学生做个可持续发展的社会人打基础。二、实践体验，教学相长本次教学实践，我们一组五人有幸被安排在温州二中实践，温州二中是一个教育力量非常强大的一个学校，特别是他们的数学教学，我也充分感受到了他们教师深厚的教育功底，学校深厚的考研氛围。我们的两位导师徐丹阳和潘炯敏都是非常高水平和敬业的老师。徐丹阳老师她的教学理念是“玩”数学，而不是教数学

5、，所以她的课堂非常活跃，师生完全投入进去，老师教数学的激情与同学们学数学的热情同样高涨，达到了在玩中学，在学中玩的境界。潘炯敏老师数学基本功非常扎实，数学思维非常严谨，每多听她一节课，对教材的认识和处理就会有新的想法，有新的收获。两位导师的课都上得很有特色，又很精彩，在听了指导师的课后，我才真正感受到了名师的风采。期间我们共听了20多节课（包括二中数学组的都是和组里同伴的课），回想起来，仍觉得回味无穷。在实践导师的带领下，我们都先上“原味”的诊断课，经过自我诊断和导师与同伴的诊断后进行教学策略的修正，再上提高课，在这样对比教学的方式下，感触到自身课堂教学

6、中最本源的东西，在教学中反思，在反思中成长，使我们每个学员都有了很大的提高。实践培训教会我如何使自己专业成长，从平时的教学出发，养成教学教后有好习惯。（1）是写教后感。开始的要求相对简单，只是作些教学的“回顾”，探讨教学设计是否合理、教学方法是否恰当、教学目标是否完成等，进而转化为对教学的思考、反省、探索，提出并解决教学中具有研究性质的问题。（2）是案例形式的反思。根据听课记录，针对开课者的具体案例进行反思。开课者要汇报自己的教学思路，总结成败之处，反思教学过程；听课者要提出开课者的问题，提出解决问题的建议。同时自己要学会上完一节课的反思，要学会课后的思

7、考、反思，不一定要很多，一两点实在的想法。通过教学后的反思，教师对自己教学中一些常见问题与现象进行回顾与反省，从中发现问题，探求规律，从而改进自己的教学并形成理性认识，提高自主分析、解决问题的能力。实践使我们体会到，教学反思的过程，实际上是教师专业素养提高的过程，也是教师主动参与解决教学实际问题的过程，更是由“经验型”向“研究型”角色转换的过程。三、同行交流，相互促进这次培训汇聚了温州各地的优秀教师，每位培训教师都有丰富的教学经验，我们都是来自农村的学校，教学的外部条件也非常相似，但也存在着许多的差异，为我们之间的相互交流提供了很好的一个交流平台。因此，

8、成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，