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《牛津小学英语6b教案1-2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、立志向扬志气强意志Unit1Who is younger?主备人：王玲[单元教学内容]牛津英语6BUnit1 Who is younger?[单元教学目标]1、能听懂、会说、会读、会写四会单词tall,taller,old,older,young,younger.2、能听懂、会说、会读goforawalk、met、child.3、能听懂、会说、会读Areyou astallasyour……?SuYang’stwentyminutesyoungerthanme.Whoisyounger,youorSuYang?4、能听懂、会说、会读、会写Who’stallerthanDa
2、vid?GaoShanistallerthanDavid.5、了解字母组合ir在单词中的读音。6、会唱歌曲IwishIwastaller.[单元教学重点、难点]1、能听懂、会说、会读、会写四会单词tall,taller,old,older,young,younger.2、能听懂、会说、会读、会写Who’stallerthanDavid?GaoShanistallerthanDavid.[单元课时设计][单元学情分析]备注24--立志向扬志气强意志总第1课时教学内容Unit1A部分.Listen,readandsay.课时1课型话题教学目标1、初步掌握理解句型，并能在交际
3、中口头运用比较级句型2、掌握四会单词tall,taller,old,older,young,younger.3、掌握三会单词和词组cute，goforawalk.4、能听懂、会说句型Areyou astallasyour……?SuYang’stwentyminutesyoungerthanme.Whoisyounger,youorSuYang?教学重点难点正确理解文章，初步表演对话。课前准备1、准备录音机和本课A部分的磁带。2、准备A部分的图片。3、课前写好本课的课题教学过程二次备课Stepone:Singasong.Steptwo:Freetalk.T:Goodmor
4、ning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Howoldareyou?Ss:I’m12yearsold.T:Howoldishe?Ss:He’s11yearsold,too.Step3.Presentationanddrill新授和操练1.教师通过刚才的师生问答引出句型I’molderthan…...2.教师板书old和older进行教学同时让学生理解。3.教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。4.引出young和younger的学习。SuYang'stwen
5、tyminutesyoungerthanSuHai.SuHai--SuYang'stwentyminutesyoungerthanme.(注意后宾格的教授)5.T:Howoldareyou? S1:I’m12yearsold.T:Howoldishe?Ss:He’s11yearsold.T:Whoisyounger，…or…?引出句型——三人一组操练6.就刚才创设情景的2个学生，T：Areyouastallashim？T：Yes，Iamtallerthanhim.引出tall和taller的学习。7.（1）教师头戴Ben面具,左手拿Jack面具，右手拿SuHai面具。
6、 教师创设情境，向大家展示三人相遇场景，配以书面表达。（2）教师再次展示，学生跟读，熟悉场景及课文内容。24--立志向扬志气强意志教学过程二次备课（3）分段展示，学生复述。（相遇—SuHai介绍姐姐—Jack引出小狗Jimmy）（4）四人一小组，课文内容表演。Step4.Practiceandconsolidation练习和巩固1.让学生听录音，引出单词cute，wentforawalk和theonlychild的学习,操练，巩固。2.让学生模仿跟读录音。3.学生小组活动，每人接龙说一个比较级的句子I’molderthanyou(him,her).I’mtalle
7、rthanyou.I’myoungerthanyou.4.在次基础上小组讨论句型：Whoisyounger(taller,older),or..?5.Askandanswerinpairs. 作业设计一、听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟，并能够和同学比身高和年龄。二、翻译下列短语。1.去散步 6.在一棵大树下 2.双胞胎姐妹 7. 唯一的子女 3.看起来一样 8.你有一个弟弟
