润物细无声感恩父母活动课教学设计

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1、润物细无声——《感恩父母》活动设计微山县驩城一中    段恒    2011年7月28日10:48苏瑞青于11-7-2811:19推荐学会感恩是做人最基本的道德品质，感恩首先要感恩我们的父母。段老师的这个活动设计，无论从氛围的渲染营造，还是体验、升华、践行，都达到了较好效果，可谓晓之以理，动之以情，导致以行。整篇设计以浓郁的感情做做铺垫，以情激情，以情感人，以情导行。文贵义于11-7-2815:32推荐该设计特别注重情境的创设，通过音乐、视频、卡片制作等，拉近了与学生的距离，引起了学生的共鸣；该设计还注意培养学生的

2、自主参与意识，发挥学生的主动性，如在卡片上写最想对父母说的话，回忆与父母在一起的幸福时光等，激发了学生的热情，教育的效果好。吴育林于11-8-202:25推荐创设情境，设计问题，让学生在情境中感悟、在感悟中体验、在体验中提升情感是这一教学设计的特色，同时注意了理论逻辑与生活逻辑的有机统一，取得了好的教育效果。建议能在学生理解父母对自己的关爱这一问题上下功夫，真正抓住情感体验这一方式，相信会取得更好的教育效果。润物细无声  ——《感恩父母》活动设计如果要问30年前的孩子和现在的孩子有什么不同，有一个比喻非常经典：“3

3、0年前，父母最担心的是孩子没饭吃；现在，父母最担心的是孩子不吃饭！”社会责任意识薄弱、艰苦奋斗观念淡薄、承受挫折能力下降、缺乏团队精神、纪律观念不强……孩子身上表现出来的种种问题让家长们苦恼，也让教育工作者困惑。笔者认为，对孩子进行思想品德教育，从日常生活中的小事做起，从学生最熟悉的画面入手，通过身边的感动，触及学生的内心，引起学生的共鸣，能达到事半功倍的效果，以下是我在上学期进行的一次感恩教育活动，就收到了很好的教育效果。 师：今天我们主要来一起感受父母之爱，希望大家能够用心去听，用心去读。一、导入谈到“感恩”这

4、个话题，我们感恩的的人很多，感恩我们的亲人，感恩我们的老师，感恩我们的朋友，感恩我们的同学，感恩所有的人们……人类不能缺少的是人际之间的互爱，就如人的生存不能缺少太阳、空气和水。同学们，我们已经习惯了父母的关爱，接受父母的帮助，并且认为这都是理所当然的。因此，我们渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘幸福的感觉，所以，今天我们开展《感恩父母》主题班会，希望通过今天的活动，让我们每个人都知道生活中有许多值得我们感谢的人。请先看两组镜头：二、感悟母爱：（背景音乐：初雪）镜头一：“5.12”大地震——抢救人员发现她的

5、时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着。有一部手机塞在被子里，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。镜头二：“8·30”攀枝花地震——正在吃饭的母亲，在地震袭来的瞬间，用自己的身体护住了一旁的女儿，连手中

6、的筷子都没来得及丢掉。无情的地震夺走了母女俩的生命，但当消防官兵把她们从废墟中刨出来时，她们僵硬的身体依旧保持着紧紧相拥的姿势，在死亡的最后一刻，母亲依旧保护着她的女儿……第一个镜头，这个孩子叫什么，我不知道，但是我知道他是幸运的，他在“5.12”地震中幸运得活了下来，但是他的母亲却死去了……课件，师简介第二个镜头：无独有偶，在“8.30”攀枝花地震中，一对母女，却双双失去了生命。地震袭来时，他们正在吃饭……课件，师简介师：地震中，近10万人的死亡造成了不计其数家庭的离散，尤其是地震来袭时，正值学生上课，许许多多花

7、样年龄的儿童少年早早的离开了这个世界。更让人心碎的是他们的父母撕心裂肺的呼喊……请用心读两段视频：课件展示视频1：《妈妈，别哭》课件展示视频2《孩子抓紧妈妈的手》引导思考：面对生死离别，你有什么感悟？         此时此刻的你，心中又有什么感想？（背景音乐轻轻响起） 生感悟反思…… 师点拨引导三、反思自我让我们来回顾成长中，父母让我们最感动的一件事（师可以先发言，抛砖引玉，然后引导学生发言）（背景音乐响起）（师：回首往事，我深有感触。老师先说一说自己的一件事好吗？ ……感谢我的父母，感谢所有的人……） 师：如果

8、把我当作朋友的话，同学们能不能把你的感动与我分享？ 生：…… 师：太多的感动，让我们泪流满面。刚才同学们都把心中的那份感动说出来了，但在成长过程中，我们也经常有意无意地伤害过父母，同学们，有没有做过令父母最痛心的一件事呢？或者回忆自己与父母在一起幸福快乐的时光好吗？学生发言…… 四、回报父母“子欲孝而亲不在”，告诫人们当亲人健在的时候就要尽自己最大能力去报答