《走近父母 感恩父母》教学设计

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1、《走近父母感恩父母》教学设计《走近父母感恩父母》教学设计[目标]1通过本次辅导，使学生了解父母的辛苦，体会父母的良苦用心，懂得父母爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。2让学生真正理解父母的爱，珍惜父母的爱，让孩子和父母间架起一座“理解和爱”的心桥。3引导学生学会怎样走近父母，感恩父母，并把感恩的意识融入平常的学习、生活中。4通过活动，使学生获得心理和谐的发展，潜能的充分发挥，以及人格的健康塑造。[准备]1邀请学生家长2背景音乐：《命运》、《风的气息》、《仙境》、《秋日私语》、《妈妈格桑拉》、《广陵散》古筝曲……《给妈妈洗脚》短片。3白纸、感

2、恩卡4多媒体、[对象]初中生[时间]4分钟[形式]音乐、故事、游戏活动、家长代表与学生互动[教学程序]一、创设情境激发情感——感动篇教学步骤教师的教与导学生的思与行1导入：同学们，是谁把我们带到这个美丽的世界？是谁在危机临时愿意付出生命的代价，守护我们平安幸福？多媒体显示：父母倾听思考2引导：父母，这是一个永远也说不完的话题那就让我们从一个故事说起吧。老师动情地讲述一个故事《遗憾》（背景音乐：《秋日私语》）倾听思考3提问：听完这个故事你有什么感受？（感动、遗憾）思考回答4教师引导：同学们，为了不在我们的生命中留下这样终身无法弥补的遗憾，让我们从

3、现在就开始：走近父母，感恩父母（多媒体显示）二、引导反思、触动感化——感化篇教学步骤教师的教与导学生的思与行1（背景音乐：《命运》）引导：同学们，走近父母，感恩父母，让我们先从了解父母对我们的爱开始吧。提问：有谁知道，父母对我们的爱到底有多深？这还得从一个故事说起。教师讲述故事《地震中的母爱》。多媒体显示：汶川地震中关于母爱的感人图片。倾听感悟2引导：如果说这是一种用生命诠释的伟大的爱，那么，老师要告诉大家，还有一种用“平凡”诠释的爱，这种爱同样荡气回肠，催人泪下，那就是我们每个人身上曾经或正在发生的故事。同学们，你和你至亲至爱的父母间一定发生

4、过无数感人的故事，你是否愿和大家一起分享？多媒体显示：我与父母的故事（背景音乐：《风的气息》）总结：听了同学们温馨的故事，老师感觉到，其实，父母对子女喜笑怒骂皆是爱，这平凡的爱，虽没有轰轰烈烈，却点点滴滴，如涓涓细流，我们相信，无长地久，这点点滴滴，将汇聚成爱的汪洋大海，融入我们生命的底色，滋润我们健康成长。（背景音乐：《风的气息》）回忆并讲一个自己与父母间发生的最让你感动的故事。3引导：母爱如歌，父爱如，父母对我们付出如此无私的爱，是否希望我们的回报？请家长代表发言，谈家长的心声。（背景音乐：《妈妈格桑拉》）家长代表与学生互动4引导：虽然家长

5、不要我们回报，我们能否不回报？说起回报，咱们真是问心有愧，看看我们都是如何“回报”自己至亲至爱，生你养你的父母的？（多媒体显示：自我反思）（多媒体显示：看看你是否有如下行为和思想：1不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功，甚至逃学。2放学迟迟不愿回家、贪玩。3长时间看电视4和父母吵架。衣伸手，饭张口。6抽烟、酗酒。7看不起父母。8经常抱怨父母，甚至威胁父母。9觉得父母养育自己理所当然。10大手大脚花钱，与人比吃穿。同学们，现在老师给大家一个忏悔的机会，说说最让你后悔的一事。（背景音乐：《风的气息》）思考、发言：说说发生在你和父母之间，最让你后悔的一事

6、。三、行为实践，自我完善——感恩篇教学步骤教师的教与导学生的思与行1邀请家长代表与学生一起活动：在白纸上写下你生命中最重要的个人，然后一一划去3个。（可以包括自己在内，父母可以做为一项）引导：记住你的笔轻轻一划就代表这个人将在你的生命中消失，最后，请在剩下的两个当中再划去一个，剩下的那个人就是你生命中最重要的人。同学们，为免在以后的人生中留下遗憾，请珍惜你生命中这个最重要的人，让我们从现在开始就行动：“感恩父母”（多媒体显示）（背景音乐：《风的气息》）活动2提问：我们应该怎样感恩父母呢？教师提示：（多媒体显示）我打算在以后的日子中做到：1当妈妈

7、唠叨时，我会2当爸爸生气时，我会3回家时，我会4在学校，我要………（背景音乐《风的气息》）思考讨论发言3多媒体显示：（新三字经）为人子方少时尊长辈习礼仪孝与悌须继承爱父母意深长亲养儿多苦辛报春晖寸草心亲有教儿恭听做错事即改正家务事乐担承洗碗筷扫门庭家爱我我爱家推此心爱中华（背景音乐：《广陵散》古筝曲）学生齐读4引导：相信你现在一定有千言万语，想对自己的爸爸妈妈说，那就把它化为一句话或者一首诗，写在爱心卡片上，回家送给自己的爸爸妈妈。（背景音乐《仙境》）学生做爱心卡片引导观看短片《给妈妈洗脚》小结：感恩父母，从小事做起。回味6结束语：父母用爱托起

8、了我们的生命之舟，父母用爱温暖着我们整整一生，同学们珍惜这份爱吧！因为这种爱只有今生，没有世。请全体起立，让我们一起向我们至亲至爱的父母庄严承诺：亲爱