浅谈共青团如何“重在提请主动服务”为海西建设漳州先行作贡献

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1、浅谈作为一名学生党员如何“重在提请主动服务”为“海西建设漳州先行”作贡献　2010年是实施“十一五”规划的最后一年，也是全面落实胡锦涛总书记春节期间在闽考察时的重要讲话精神以及国务院《若干意见》，认真谋划“十二五”规划、扎实推进漳州经济社会持续较快发展的关键之年。现就如何贯彻落实市委“重在提请、主动服务”要求，进一步深化认识，增强主动意识，在服务大局、服务青年、服务社会上，结合共青团工作实际谈谈自已的一些看法：　　第一，要坚持把服务大局、服务发展，作为党员工作的第一责任。学生党员要有所作为、有所地位，必须进

2、一步发扬“党有号召、团有行动”的光荣传统，在服务大局中创造新的业绩。首先，要了解大局，主动融入大局，准确把握服务大局的基点。各级团组织要时刻关注党和政府的战略部署、目标任务和重点工作，自觉将党的工作置于大局中去思考、去把握、去推进。其次，要积极探索，找准服务大局的最佳结合点和有效载体。找准最佳结合点，是服务大局的关键所在。要从“党政所急、团员所需、共青团所能”的交汇点上明确工作定位，找准服务大局工作的着力点，捕捉服务大局的切入点和突破口，不断开辟团建工作的新天地。同时，要创新活动载体，确保服务大局落到实处，

3、为他们参与大局工作牵线搭桥，搭建舞台。要积极带领青年投身经济建设主战场，融入到“大干150天，打好五大战役”中去，通过实施青春创业行动，鼓励青年自主择业、自我创业，千方百计实现再就业。大力推进青年科技创新活动，不断深化青工技能比武、创建青年安全生产示范岗等活动，提高青年职工的业务素质和技能水平。自觉适应农业和农村经济发展的需要，牢固树立市场农业、现代农业、科技农业的新观念，广泛开展“青年农民科技培训”、“青年农村创业小额贷款”、“农村青年科技致富带头人”等活动，引导广大农村青年努力学习和应用先进适用技术，带

4、头创办科技推广项目，发展名优稀特新产品，在调整优化农村产业结构、发展高产优质高效农业和区域特色农业、推进农业产业化、发展民营经济等方面，切实发挥生力军作用，影响和带动更多的群众走上致富之路。要积极参与平安建设，以高度的政治敏锐性和政治责任感，主动为党和政府分忧，在维护社会稳定中发挥积极作用。要结合“反邪教警示教育”、“禁毒”等专项斗争，扎实开展好“优秀青少年维权岗”创建活动，引导青少年学法、守法、护法，预防和减少青少年违法犯罪，促进社会安定团结。要充分发挥团的组织优势，了解青年动态，反映青年愿望，解决青年困

5、难，排解青年矛盾，为维护社会稳定做出应有的贡献。第二，要坚持把青年所需、团员所盼，作为共青团工作的第一选择。竭诚为青年服务，是作为一名预备党员密切联系青年、团结凝聚青年的关键所在，也是党员代表和维护群众利益的根本途径和重要内容。我们办事情、想问题、做决策，都要着眼于维护青群众切身利益，想群众之所想，急群众之所急，多为群众办实事、办好事。要不断扩大服务领域，主动适应青年流动变化的特点，特别要对下岗和失业青年、进城务工青年、农村留守青少年等特殊群体，给予更多的关心和帮助。当前，在经济成分、社会生活方式、社会组织

6、形式、就业形式“四个多样化”趋势日益明显的情况下，党员青年的需求更加多样化，对服务水平提出了更高的要求。及时研究和了解不同青年群体的需求，注重分类指导，提供针对性服务。对于知识青年，要重点促进他们早日成才，多出成果；对于农村青年，要重点引导他们提高素质，发家致富；对于弱势青年，要重点帮助他们战胜困难，走出困境；对于青年企业经营者，要重点帮助他们做大做强企业，努力成为有影响力的企业家。第三，要主动适应新形势，树立工作新观念，不断增强党员工作活力。党员工作是为群众服务的，基层团组织要照顾青年的特点，把服务青年作

7、为工作的出发点和归宿点，围绕他们的学习、生活、工作等方面的需求开展好工作.一是要树立刻苦学习的观念。要始终把学习当成一件大事来抓。青年干部只有不断学习的党的理论和路线、方针、政策，学习现代经济、科技、管理、法律和历史人文等知识，努力掌握科学的思想方法和工作方法，才能适应新形势、新任务的要求。既要向书本学习也要向社会学习，要善于向领导学习、向同事学习、向兄弟单位学习，学习一切成功的东西为我所用。二是要树立开拓创新的观念。少死搬硬套，多灵活机动。党内工作应该说需要做和可以做的事情很多，上级党委、团组织安排布置的

8、工作很多，基层党组织不可能做到样样都先。要有选择性的开展工作，根据本地实际，有重点的开展工作，在组织建设、制度落实、团的活动等方面，不能拘于一种模式。创造性的抓出特色工作，才是新时期学生党员工作的出路。三是要树立求真务实的观念。任何活动都是内容与形式的有机统一，只有选择最适当的表现形式，才能取得党员“建功育人”的最好成效。活动要通过某种载体去表现，需要形式，但不能“形式主义”。过多注重形式，而忽视内容，忽视实效，