水冶镇中心校关于在全镇开展班主任素质提升工程活动的通知

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1、水冶镇中心校关于在全镇开展班主任素质提升工程活动的通知各中小学：为了进一步提高我镇班主任工作管理水平，扎实推进班主任理论和业务素质的提高，搭建班主任专业成长的平台，展示班主任工作风采，打造一支管理科学、业务精良、创新有术的高素质班主任队伍，根据教体局《关于在全县开展班主任素质提升工程活动的通知》要求，结合我镇工作实际，中心校决定在全镇开展班主任素质提升工程活动。一、加强领导，强化管理，开展读书交流活动，夯实班主任专业理论的基础1、成立组织：中心校成立班主任工作领导小组，组长：中心校校长秦和平，副组长：中心校副校长申艳军，成员：中心校班主任工作专干李秋福和各中小学校长。各中小学也要成立班主

2、任管理工作领导小组，明确一名领导具体负责班主任管理工作，要建立健全班主任学习制度，有计划、有考评细则、有落实、有总结，保证学习时间。2、读书活动：要切实组织好班主任读书活动。班主任阅读书目由各学校根据本校实际情况自主选择，4月份起，每位班主任每学期读书2本以上，要有读书笔记和读书心得体会。各校将现任班主任基本情况表（附件5）于4月3日交中心校，电子稿发到ZXXL1584@163.COM邮箱。3、交流平台：各校要搭建班主任阅读交流平台，大力开展读书交流活动。如读书报告会、读书心得交流会、演讲比赛和读书成果展览等，让读书成为班主任的生活习惯，让班主任在读书中不断进步。中心校将在5月初组织一次

3、班主任读书交流活动,并适时对班主任的读书活动开展情况进行督查（学校组织的活动和班主任的笔记、心得等）。二、开展“班级管理创新”工作经验交流活动，搭建班主任专业成长的平台。1、分层开展活动。少于10个班的学校要学校统一组织活动；多于10个班的学校可根据学校实际在领导小组的统一组织下按年级组分层次开展活动10，然后在全校统一活动，同时参加学区组织的各项活动。主要活动为：班主任经验介绍、工作总结交流、班主任沙龙、座谈会、事迹报告会、主题班会优质课观摩展示等活动。2、各中小学要制订科学严密的“班级管理创新”工作经验交流活动方案，要求每位班主任要积极参加各级组织的交流活动。各中小学校每月要组织一次

4、校级“班级管理创新”工作经验交流活动，要积极探索、构建交流活动的长效机制，中心校每年5月中、11月初均要组织“班级管理创新”工作经验交流活动。3、各校要把活动中形成的经验材料、典型案例等成果和班主任基本情况、工作实际材料等分别整理归档，建立、充实班主任档案内容，资源共享。三、开展主题班会竞赛评优活动，展示班主任专业成长的风采。1、班主任主题班会优质课活动：各中小学校要根据学校素质教育活动主题、安全教育、思想教育等组织班主任举行主题班会优质课评比活动，小学学区要组织本学区内的班主任主题班会优质课评比活动。每校至少评选出1节班主任主题班会优质课摄成DVD光盘（以备推荐上报使用）。中心校将在5

5、月初组织我镇主题班会优质课评比活动，并择优向上级推荐。2、撰写论文活动：各中小学班主任要结合自己的工作实践，积极撰写论文、成长故事、教育案例和经验总结等相关班级管理稿件，事迹、事例必须具有真实性、教育性、创新性、可学性，应突出班级管理在工作实践中解决问题的做法、感受、体会和成功经验等，应具有一定的推广价值。各中小学按照学校班数6:1择优推荐上交中心校，纸质材料（2500字左右，要注意排版）和电子稿在5月11—13日间交发到ZXXL1584@163.COM邮箱，中心校将择优上交教体局。3、县教体局将组织专家对上报的主题班会优质课、班级管理优秀稿件进行评审，分别评出主题班会优质课、班级管理优

6、秀论文一、二、三等奖若干名并颁发荣誉证书。并择优在安阳县教体局网站、安阳县教育网、《安阳教苑》公布发表，同时向省、市教育报刊推荐。凡荣获县级以上主题班会优质课、班级管理优秀论文奖的班主任，参加县市级优秀班主任、德育工作先进个人等评选时同等条件下优先。四、开展班主任多元化评价活动，发挥班主任典型示范的效应。评选内容及标准：10（一）最具爱心班主任1、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生。2、对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。3、积极开展家校联系，关注班级贫困生、特殊家庭环境生、学困生以及

7、残疾学生等，能积极关注他们的心理成长，能用实际行动鼓励和帮助他们，能在全班定期发起爱心活动。（二）最具智慧班主任1、培养学生的自主管理能力，敢于对学生放权，能践行“生管生，生帮生”，让学生成为班级管理的主人。2、善于观察和发现学生身上的闪光点，能换角度、换方位认识并评价学生，给学生以正能量，能以“成为学生一生的教师”为目标。3、有深刻敏锐的观察能力，能从学生的细微表现中，捕捉学生思想感情的起伏变化，科学地预测问题的趋势，善于因势利导