春风化丝雨生机自欣欣

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1、春风化丝雨生机自欣欣人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业。可每个人也都知道，选择教师这一职业，就意味着选择了清贫。正因为如此，我认为，我们更应该以对教育事业的满腔忠诚来守住这份崇高。因为教师不仅仅是一种谋生的职业，更是一份责任。教师的工作很辛苦，班主任老师的工作更辛苦，因为除了完成教育教学的任务外，还要处理琐碎的班级事务。我从教以来，一直担任班主任工作，几许苦累，几许辛酸，几许收获。我常想：怎样才能从琐碎的班级事务中走出来，好有更多的时间用来学习和思考。在此，我把平时的一些做法跟大家交流一下。一切成功的教育都必须起源于爱，借助于爱，最后归结为爱

2、。所以我要讲的第一个方面就是：一、爱每一位学生没有爱就没有教育，不爱学生的班主任就做不好班主任工作。其实要做到爱学生也并不难，难得的是能爱班里的每一个学生。学习好、品德好的学生，每位老师都会喜欢，常常是溢美之词不绝于耳;而学习差、调皮捣蛋的、还好给老师出难题的学生，要爱起来就不那么容易了。但反过来想，恰恰是这些学生更需要多一点赏识，多一点激励。（1）、懂得赏识和激励每一位学生在赏识和激励处于学习两端学生的同时，更不能忽视对学习处于中等学生的赏识和激励。因为学习中等的学生是班级的中坚力量，占班级人数的绝大部分。抓得好，他们就会成为学习好的学生，抓

3、不好，他们就会成为学习差的学生。当然，赏识和激励学生也是需要方法的，每一个学生因性格不同，其内在的需求也不同，因此赏识、激励要有不同的针对性。要力求在普通中捕捉其闪光点以发扬长处，在成功中赞扬其优势以促进个性发展，在其失误、挫折中寻找有利因素以增强自信。杨玉田老师给我讲过这个样一件故事：20多年前，杨老师在县进修学校学习时，同时进修学习者中有这么一位同学，平时特别爱看书，作文写得特别好。有一次，这位同学的作文被老师当成范文在班上朗读，以示激励。同学们听完后也都以掌声表示赞许。可自从这件事以后，这位同学就再也没有交过作文，原因是他不想被同学太关注

4、。听后，我就想：为什么会造成这样的结果呢？学生肯定没错，因为他就是这样一个人。那难道是老师错了吗？但老师的初衷是要鼓励这位学生呀。那么，就是老师的激励方法用错了。如果这位老师了解这位学生，采用书面表扬的方式，这位学生今后再作文，肯定“不用扬鞭自奋蹄"了。赏识、激励就会有良好效果了。这正如阳光是美好的，花朵也是美好的，但并不是所有的花朵都能接受灼热阳光的直射，不是吗？ 所以一切赏识、激励皆应以学生为本，以促进学生的健康发展为本。根据不同学生的不同个性，采用不同的方法，也只有这样才是对学生的呵护，对学生的负责，才能达到赏识、激励的效果。赏识自己的每

5、一位学生，便能走进学生的心灵，在班集体这一方沃土上，培养出绚丽的花朵。（2）春风化雨，润物无声我的一个学生，四五岁时，父母就离婚了，他跟着年迈的姥姥、姥爷生活。生活在这样的境况中的她，过早的失去了童年的欢乐，变得沉默寡言，像一只孤独的小燕子，使人看在眼里疼在心中。因缺少亲情的关爱，她对学习毫无兴趣。我教她是从四年级开始的，每次布置作业，她从不写一个字；每次考试，写上名字后，用笔指着第一题的第一个空，一直指到交卷。问她原因，她总是一句话也不说，问急了，就哭。我做家访时从她姥姥口中得知，她原本是一个非常活泼的小姑娘，脸上总是带着甜甜的笑容。可自从父

6、母离婚后，就很少见到她笑了。一个聪明活泼的小姑娘，刚刚开始迈出人生的第一步，难道就让她这样发展下去吗？我一次又一次的对自己说：“你应该帮助她！”我开始给她补习拼音，通过不断的接触，慢慢的，她也开始和我交谈了。上课了，她静静地坐好，我冲她赞许的一笑；她犹豫地慢慢举起手时，我对她投以鼓励的目光；当他犯错时，等待她的是我的宽容……虽然，一年下来，我只让她的成绩从零变成了十一，可在她的脸上，我见到了难得的笑容。看到她的变化，我体会到了付出的快乐。要管理好一个班级，光有爱是不够的，还要有方法。我认为管理班级最好的方法不是让学生听命于老师的命令，而是最大程

7、度的让学生自治，建立一个民主的班集体。所以，我谈的第二个方面是：二、建立民主的班集体1、班干部的选举要民主首先，通过学生选举产生班干部，每一个当选的学生必须获得半数以上的投票，才能上任，成为班干部。其次，对每一位班干部都应有明确具体的岗位职责。例如：小组长的工作。要负责作业的收发;每天对小组成员各项作业进行检查，记录下没交作业的同学名单，对作业不认真的同学，小组长有权利要求其重做，对于作业中的错误，要帮助同学及时改正;协助值日班长管好小组纪律，带领小组成员做好值日工作……到期末进行“岗位能手”的评选，对不能胜任的班干部，要作适当的调整。这样一来

8、虽淡化了班主任的管理职能，却增强了班主任的指导能力。2、班规的制定要民主俗话说：没有规矩不成方圆。一个班级要管理好，就必须制定出一套行之有效的制度。如