文 言 句 式 教案

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1、文言句式教案教学目标：掌握文言文中常见的特殊句式熟练掌握特殊句式的典型例句教学重点：通过语法分析，准确分析辨认文言句式了解文言句式的常见标志词，掌握规律。能根据句式特点灵活准确地翻译文言句子教学难点：被动句的几种形式宾语前置句的几种形式定语后置句的几种形式课时安排：1课时教学过程：（回忆我们学习文言文中接触到的句式）常见特殊文言句式一、判断句二、省略句三、被动句四、变式句1、宾语前置2、定语后置3、介宾短语后置4、主谓倒装一、文言句式——判断句判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子，即以名词、代词或名词性词组作谓语。自主学习1

2、、找出下面文言句式的标志2、翻译文言句子3、简单总结判断句式的规律⑴廉颇者，赵之良将也。⑵城北徐公，齐国之美丽者也。⑶天下者，高祖天下。（4）当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》)（5）此则岳阳楼之大观也。（6）人为刀俎，我为鱼肉。（7）子非鱼，安知鱼之乐？（8）荀卿，赵人。（9）刘备,天下枭雄。交流展示：常见判断句的几种类型：1、用“者”“也”表判断。2、用副词“乃”“则”表判断。3、动词“为”表判断4、“非”表判断。5、主谓直接表判断的。二、文言句式——省略句在文言文中经常省略主语、谓语、宾语、介词等等。（翻译时应补充出来）自主学习1．省主语：⑴（）度

3、我至军中，公乃入。2．省谓语：（2）一鼓作气，再（）而衰，三（）而竭。3．省宾语：（3）竖子不足与（）谋。4．省介词：（4）收天下之兵，聚之（）咸阳。（5）将军战（）河北，臣战（）河南。三、文言句式——被动句古汉语中，主语是谓语动词所表示行为的被动者的句子叫被动句。也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。（表示被动意义的句子）。文言中常借助于一些介词表示被动。常见的有以下几种形式自主学习⑴而君幸于赵王⑵六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。（3）秦城恐不可得，徒见欺。（4）臣诚恐见欺于王而负赵。（5）吾常见笑于大方之家

4、。（6）而身死国灭，为天下笑（7）既自以心为形役（8）若属皆且为所虏。（9）信而见疑，忠而被谤。（10）锲而不舍，金石可镂。（11）怀帝阍而不见。交流展示：被动句常见形式1、“于”表被动2、“见”“见…于…”表被动3、“为”“为……所……”“……为所”表被动4、“被”表被动5、无标志四、文言句式——宾语前置动词可以带宾语，介词也可以带宾语。在文言文里，宾语通常放在动词或介词后边，宾语前置是有条件的。自主学习1、将宾语前置的标志划出来2、翻译句子3、简单归纳宾语前置的条件⑴古之人不余欺也。⑵自书典所记，未之有也。（3）大王来何操？（4）沛公安在？（5）句

5、读之不知，惑之不解（6）夫晋，何厌之有？（7）唯利是图，唯才是举。交流展示（一）、否定句中代词作宾语，宾语前置。（二）、疑问句中代词作宾语，宾语前置。（三）、用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以突出强调宾语。（这时“之”“是”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。）五、文言句式——定语后置定语是修饰或限制名词的。定语一般放在中心词之前，但在文言文中，有时为了强调或行文需要，把定语移到中心词之后。定语后置也有一定的格式。自主学习1、将定语后置的标志标注出来2、翻译句子3、简单归纳定语后置的格式。（1）太子及宾客知其事者。（2）计未定，求人可使报秦者，未

6、得。（一）、“中心词＋定语＋者”格式（3）蚓无爪牙之利，筋骨之强。（二）、“中心词＋之＋定语”﹙4﹚石之铿然有声者，所在皆是也。（三）、“中心词＋之＋定语＋者”格式﹙5﹚缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（四）、“中心词＋而＋定语＋者”格式（6）军书十二卷，卷卷有爷名。（7）铸以为金人十二。（五）、“中心词＋数量词”格式六、文言句式——介宾短语后置在现代汉语里，介宾短语常常放在动词前作状语，古代汉语里有些则置后作补语。（翻译时需还原到状语的位置）自主学习1、将后置的介宾短语标注出来2、翻译句子1、青取之于蓝，而青于蓝。2、（项伯）私见张良，具告以

7、事。3、农人告余以春及。七、文言句式——主谓倒装古今汉语里，谓语一般放在主语后，但是，有时为了强调谓语，也可以把它放到主语之前。主谓倒装也叫谓语前置。（主谓倒装句通常出现在感叹句和疑问句中）翻译下面句子（典型例句）（1）、甚矣，汝之不惠！（《列子﹒愚公移山》）（2）、贤哉，回也！（《论语﹒雍也》）达标检测1、指出下列特殊句式的类型2、划出标志并翻译（1）、马之千里者，一食或尽粟一石。（2）、身客死于秦，为天下笑。（《屈原列传》）（3）、微斯人，吾谁与归！（4）、今臣至，大王见臣列观。（5）、宋何罪之有？（6）、忌不自信。（7）、如姬父为人所杀（《信陵君

8、窃符救赵》）（8）、村中少年好事者，驯养一虫。(9)、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。