心理健康教育活动课备课-三年级下

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1、心理健康教育课备课计划与教案心理健康教育课备课课题唉，我怎么管不住自己执教老师执教班级三（2）执教时间学生现状与需求（针对这节课的活动目标）活动目标1．了解学生遵守纪律的情况。2．使学生知道遵守纪律的重要性。3．帮助学生学习一些自我管理的方法，掌握一些形成自觉纪律的技巧。活动准备1．课前了解班级学生遵守纪律的情况，以及不遵守纪律的具体表现。2．准备好“短剧表演”，进行排练。活动过程一．启发谈话，揭示主题1．教师导语：我们升入三年级了，与一、二年级相比，哪些地方你觉得自己长大了些？2．在遵守纪律上你是怎样做的呢？二．短剧表演：放学回家1．小品表演。2．组织学生讨论：（1）你喜欢谁？为

2、什么？（2）像小刚这样的行为，对自己的学习有什么好处？小强这样的行为对自己的学习有什么害处？3．教师归纳补充：在学习和生活中，我们应该学会管住自己，经常在心里提醒自己，如果你管不住自己，就会影响自己的学习，而且会给别人带来不方便。三．看图讨论：应该怎样做1．看图思考：看一看《学生活动手册》P.9-10“议一议”的内容，看图想一想，什么时候，他们在做什么？这样做对吗？为什么？2．4人小组讨论：在讨论中尽量把自己想到的结合自己的情况讲。3．推选一名学生把本组讨论结果告诉大家。四．测一测：我的表现怎么样1．教师过渡语：下面要问你自己的情况了，请在符合你自己情况的选项前面打“√”（投影出示

3、《学生活动手册》P.11-12的题目）。2．教师归纳：请你根据自己的平时生活表现，对自己的自控能力水平作一个评价。3．小组交流。五。试一试：大家都做好学生1．教师过渡语：当你管不住自己的时候，怎样想、怎样做才能管住自己呢？和组里的同学说一说。2．教师投影出示课本中列举的方法（见《学生活动手册》P.13）。3．学生选择：你选择哪种方法试一试？六．夸自己：我能这样做1．教师引导：在课上和课间我们知道了该怎样做管住自己，那么在校外你能管住自己吗？下面我们来夸一夸在校外我能管住自己的事例。2．夸夸自己。（教师从不同方面启示。）七．制定自我管理计划1．教师讲清制定计划的具体步骤。2．教师用投

4、影出示计划样本。3．仿照老师的样本，制定一个“养成学习好习惯”的自我管理计划。4．教师归纳：纪律是在集体生活或公众场合中必须自觉遵守的一些行为规范。因此，制定自我管理计划是要选择好具体的环境、场合。八。读诗歌1．自由读《写给乱扭身子的小孩子》（《学生活动手册》P.14）。2．结语：管得住自己的小朋友，你的学习会更出色，生活会更精彩。教学后记心理健康教育课备课课题我是守信用的好孩子执教老师执教班级三（2）执教时间学生现状与需求（针对这节课的活动目标）活动目标1．了解学生在哪些情况下特别容易不守信用。2．帮助学生理解守信的重要性，培养遵守信用的品质。活动准备1．配乐录音故事：《因为我答

5、应过》。2．录像：《小华的烦恼》。3．“守信卡”、“守信天使”。活动过程一．故事揭题1．教师导语：同学们，老师介绍大家认识一位好朋友，一位重要的朋友——“守信天使”。2．由一位同学扮演“守信天使”，向大家热情问好，说：同学们，我带来了一份见面礼——故事《因为我答应过》。3．录音故事：《因为我答应过》。4．教师引导：听了故事，你觉得故事中的哥哥是个怎样的人？5．教师概括：守信的人，是值得尊敬的人。二。自我测试1．教师过渡语：《因为我答应过》里的哥哥是个守信的人，他的行为值得别人尊敬，那么，在生活中你是一个守信的人吗？2．守信天使：老师，我这儿有几个问题，大家可以自己测试一下。下面这些

6、情况，有哪些在你身上也发生过？3．学生自我测试。4．交流：请朋友在小组里讨论一下，这些行为哪些是守信的行为，哪些是不守信的行为。1．教师点拨：遵守诺言，讲究信用，这样你才会得到大家的喜欢。一．小品表演1．教师过渡语：人为什么要守信呢？不守信又会怎样？守信天使，你能告诉我们吗？守信天使：我带来一个小品，先请大家看小品吧。2．请你说说：为什么野炊活动中会出现这么多风波？同学们会怎么看待小明和小红的表现？3．在日常生活中，你有没有遇到过类似的事情呢？4．教师归纳：从刚才看到的，同学们讲到的，使我们知道，守信是人与人交往的一个重要原则。守信的人会受到人们的信任和尊敬；而失信，不但会误事，而

7、且会损害一个人的形象。四．想一想1．教师过渡语：同学们，你想做一个守信的人吗？守信天使，我们怎样做才算是一个守信的人呢？守信天使：老师，我这儿还有一些问题，等大家讨论以后，同学们就明白了。（出示3个问题）如果你遇到下面这些情况，你将怎么做？2．讨论，交流问题。3．展示情境，在小组里先讨论一下，然后按上述情境要求分角色表演一下。4．教师归纳：经过讨论，我们都知道，守信要做到以下几点：一是要说到做到，遵守诺言；二是如果发生了无法预料的事情，也应该尽早及时地做好补救工作；三