心理健康教育活动课备课-一年级上

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1、心理健康教育活动课备课活动班级一（1）活动时间2008.9活动主题我上小学了辅导教师教学目标1．帮助学生认识到小学生活与幼儿园生活是不同的。2．引导学生了解小学生活是以学习为主的。3．引导学生如何做一名小学生。活动准备1．课前排练小品《上学去》，由一男一女两名学生表演。2．教师要了解那些不十分适应小学生活的学生在上幼儿园时的表现。3．学生座位以4人小组形式，4人可对面而坐，便于学生讨论。活动过程一．活动：开学第一天。1．小品表演：《上学去》。2．教师启发学生说说开学第一天的情景。（1）同桌之间先自由畅谈入学第一天的情景，

2、教师巡视了解学生的心态。（2）学生自由发言，表达自己成为一名学生后的亲身感受。二．小组讨论：有什么不一样。1．同学们，我们已经是一年级的小学生了，我们长大了。离开幼儿园进入了另一个崭新的天地，我们也许会感到不习惯，会怀念幼儿园那无忧无虑的的生活，那么我们在哪些方面不太习惯呢？小学里到底哪些地方和幼儿园不一样呢？请同学们4人一组讨论，同时可以看看书上（活动手册第6-8页）的插图。看哪个小组讨论得最热烈，找出小学和幼儿园不同的地方最多！2．小组讨论，教师适当指导。（1）“上课图”：图上有哪些人？他们在干什么？那个同学站起来干

3、什么？回答问题时声音怎样？其他同学怎么做？幼儿园里也是这样上课吗？（2）“作业图”：图上小朋友在干什么？他怎么做的？姿势怎样？字写得怎样？幼儿园里做作业吗？（3）“游戏图”：图上小朋友在干什么？他们玩得开心吗？他们是在什么时候玩的？3．反馈小组讨论情况。（1）汇报小组讨论的情况。（2）还有什么不同？请其他学生自由补充。活动过程（3）教师提示：小学和幼儿园有这么多不同，是因为“我们是小学生了，我们长大了”。4．教师点拨：同学们，我们已经是一名小学生了，我们不能整天去滑滑梯、荡秋千和玩跷跷板，也不能总是希望老师给你玩具让你做

4、游戏。我们要学会安排自己的学习和生活，学会管好自己。三．猜一猜、比一比：怎样做一名小学生。1．我们长大了，这是多么值得高兴的事啊！请你猜一猜，这些一年级小朋友在干什么？2．猜一猜。看书上4幅图（活动手册第8-9页），让学生抢答他们在干什么，并说说他（她）是怎么做的。（1）“举手回答或提问”——要讲清楚动作要求；（2）“剪指甲”——提醒学生要小心，不要用力太猛，伤了手指头；（3）“整理书包”——提醒学生放学时以及做完作业后，都要整理书包，大的放下面，小的放上面；（4）“穿衣服”——说明我们长大了，这个小朋友自己的事情自己做

5、，不给爸妈添负担。3．比比谁像小学生。（1）看谁最像小学生。推选两名学生当裁判，比赛坐姿、站姿、看书和写字的姿势。（2）整理书包比赛，让学生整理自己的书包，4人小组互评，谁理得又快又好，反馈后教师予以表扬。四．夸一夸：我是小学生了。1．你是小学生了，怎样做才算是个好学生？你打算怎样做呢？看一下书上的小朋友是怎样做的，然后在小组里夸夸你自己做得好的地方。2．教师倾听学生的发言，适时加以鼓励。五．小结。同学们，我们都是一年级的小学生了，这是多么高兴的事啊！我们在学校会当个好学生，在家会做个好孩子，请爸爸、妈妈和全体老师看着我

6、们的行动吧！活动反馈心理健康教育活动课备课活动班级一（1）活动时间活动主题你会听课吗辅导教师教学目标1．引导学生了解自己在课堂学习中存在的问题。2．指导学生认识到听课的重要性，培养良好的听课习惯。活动准备1．投影片及录音故事。2．挂图或幻灯片，教学课件。活动过程一．出示投影，看图说话。1．小朋友，你知道在上课的时候应该怎么听课吗？我们一起来看看，小猴是怎么听课的呢？2．出示《活动手册》P.23-24中的4幅图，让学生仔细看图。3．教师引导：你知道这几幅图讲了一件什么事情吗？4．请几名同学说说图中内容所表达的是什么意思（可

7、用讲故事的方法说图意）。5．教师引导：小朋友，小猴如果专心听课，你认为会怎么样？（讨论后得出：会听课才能学到知识，掌握本领。）二．评一评：红花给奖给谁。1．出示红花8朵，启发谈话：老师这儿有8朵红花，想要奖励给认真学习，专心听课的小朋友。你认为谁能得到这些红花？2．出示《活动手册》P.24-25中的4幅图。3．分小组讨论，轮流做裁判，看看红花该奖给谁，说说为什么？4．集中交流：让学生自由选图，说说红花为什么奖给他。5．学生发言过程中，教师可随机提示以下要点（分散提示，不要集中讲道理）：（1）同学们，我们是一年级的小学生，

8、学习是我们主要的任务，而听课是学会知识的主要途径。（2）上课时，要坐端正，专心听课，并开动脑筋，积极发言。（3）音乐课上，认真听老师弹琴，再跟着琴声唱歌。（4）体育课上，要仔细看老师的示范动作，然后再训练。6．说说我们班上哪些小朋友做得也很好。老师认为他们也应该得到红花（老师发红花奖励听课好的学生）。还有一些小朋友，