孩子们让我欢喜让我忧

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1、那些孩子让我欢喜让我忧“段老师，你应该多管管你们班的这些学生，看看像什么样子，上课时，桌子歪歪斜斜的，像牛啃过的杂草一样七倒八歪；一首好听的课前歌曲竟然被他们唱得完全变了调，鬼哭狼嚎似的。”下课铃响后，我刚来到教室门口，就看见体育老师一脸怒容，听到他的满口怨言。心想这些小兔崽子们真是不识好歹竟然敢在太岁头上动土。待会儿我得好好教育一番。正当我在沉思之际，英语老师路过也向我大吐苦水：“我教了四个班的学生，你们班的学生是最捣蛋的，上课玩小动作的孩子们个个如八仙过海各显神通，不是埋头玩，就是一伙人叽叽喳喳地开小会，还有更过分的就是自己玩的没意思，竟然招惹全神贯注学习的学生。人家不理

2、他，他竟然恬不知耻地一而再再而三地去招惹。唉！这个班的有些孩子真是无可救药啦！”听了这些话，我的心立刻如被刀子刺痛了般疼痛起来，这个班的这些孩子的确是挺让人操心的，我在他们身上倾注了大量的心血，想扭转乾坤。看着他们渐渐地懂事，我的心情如雨后的阳光那样灿烂明媚。谁知一切竟然都是假象，这些小家伙在我面前是稍微有所改变。看来我必须打起十二万分精神时时刻刻来关注他们。虽然我知道要改造这些人是比登天还难的事情，但是我有一种“明知山有虎偏向虎山行”的干劲，我知道自己的方法或者能力不够，但是我有不服输的牛劲，再加上我温柔似水的性格，我相信一定会迎来柳暗花明又一村的一天。和他们斗智斗勇的日子

3、是痛并快乐着的。和他们相处的时光就如午后在细品咖啡一样，涩中带丝丝甜。上课时间我用眼睛紧紧盯着他们，当他们游离课堂之外，我就死死地瞪着他们，他们在我无声的语言示意下老老实实地听课。课余时间我总是不厌其烦地找他们谈心，表扬他们身上的优点，指出不足之处，说出老师对他们的期待。晚上回到家劳累了一天的我还总是在想：今天我是否关注了所有的孩子，尤其是这些被人认为无可救药的孩子。我对他们的教育是否有效呢？但是一开始的改造路程是痛苦漫长的。很多时候我都想放弃他们，任由他们自生自灭，随他们折腾去。但是出于一种老师的责任，我不得不继续坚持下去，就算我最终没有改变他们，但是只要我努力过，我就问心

4、无愧也！再说教育的事情肯定是一分耕耘一分收获的。我鼓励自己要持之以恒。后来我叫班干部也加入了我这伟大的“改造计划”。于是这些得力的班干部就成为了我的左右手。他们一旦发现情况就立马向我报告。“段老师，汤洪那疯婆子上课又在座位上做鬼脸，惹得全班同学哈哈大笑！”“段老师，钟龙华上英语课竟然下座位却干扰别人读书，对别人动手动脚。”“段老师，他们几个又没交本子，不肯做作业。他们真讨厌，总是惹段老师你生气。要不把他们赶回家去。我们以前的老师就是这样做的。”每每听到班干部的汇报，我的心在为班干部的能干善解人意而感到窝心时，更感到一种悲哀，我的学生要是个个都如此听话那真是做梦都会笑醒呀！理想

5、很丰满，可现实却很骨干。我必须尽心尽力而为之，努力让这些不讨人喜欢的孩子变好。于是我一本正经地对班干部说：“他们虽然成绩差，品行还不尽人意，但是这些人也是我们班的一员，五(3)班是个快乐的大家庭，他们更需要我们去帮助他，家人之间应该和睦相处，互帮互助的。你们应该多去关心他们，而不是指责他们。我相信你们都是有爱心的孩子。以后知道该怎么做了。等下老师马上去处理这些情况，好好教育他们。”看着他们似懂非懂的表情，我知道爱已经在他们心中播下种子和希望。每天我都要为这些孩子而伤透脑筋，绞尽脑汁，使出浑身力气来苦口婆心教育。这些孩子真是耗尽了我的心血，也常常让爱笑的我哭笑不得。当看到他们总

6、是冥顽不灵、屡教不改的样子时，我痛心疾首；当他们如顽石般难以风化时，我更是心如刀绞。这些孩子让我愁肠百结，我想尽一切办法，对他们倾注了满腔热血，只希望他们能转变。渴望他们别再让我忧啦！用心浇灌迟开的花朵，花朵总会迟迟疑疑地开花的；用爱心总会唤醒孩子们那潜在甚至被人遗忘的善良和可爱。那些曾经让我忧愁以后也一定还会让我揪心的孩子，渐渐地懂事听话了，他们在带给我忧愁的同时也制造了许多快乐。“段老师，这是我从家里带来的罗汉果，可以治感冒和润喉，这些天看你声音嘶哑，我就带来了给你！”中午我在办公室改作业时，突然古灵精怪的汤洪来到我身边！人未到先闻其声！看着她兴致勃勃地说着，我连声说：“

7、谢谢。你懂事听话，上课认真听讲老师就心满意足啦！”这小家伙为何会有一百八十度地转变呢！原来这家伙因为调皮，一直没老师喜欢她，对她都是放任自流，而她在班上也没什么同学喜欢她。甚至还会受到别人的欺负，是我当着全班同学的面说：“同学们，汤洪虽然不讨人喜欢，但是她也是我们班的同学，是我们这个大家庭中的一员，你们不能随意欺负她。她虽然成绩不尽人意，但不代表她就可以别人欺负，当别班的同学欺负她时，你们不能视而不见听而不闻，袖手旁观让别人欺负她，而应该赶快制止甚至报告老师。谁都是平等的，谁都享受快乐生活的权利。”当时