多彩的夏天教学设计

《多彩的夏天教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、多彩的夏天第二课时丁晓明教材分析：本文是一篇优美的小散文，以孩子的口吻，写出了夏天的炎热、多彩、有趣、悠闲、迷人的特点，表达了作者对夏天、对生活的热爱之情。课文共分为5个自然段，分别写出夏天的这五反面的特点。韵律感十足，读起来朗朗上口。设计理念：力求体现学生自主学习的过程及引导学生创造性的学习过程，能让学生通过学文，真正感受到夏天的色彩；能让学生通过诵读,用心赞美这个多彩的夏天；能通过课外延伸，真正喜欢上这个多彩的夏天。教学意图：通过本节课的教学，能够让学生把握重点词语，理解课文内容，并理解、体会使用方法，使之在朗读时突出这一部分。在学生体会夏天各种特点时，可以

2、促进学生进一步深化理解课文。教学时，注意对中心句的提炼。培养学生初步形成“段”的意识，并掌握根据中心句概括段落的主要内容的方法。教学目标：1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，通过对文章重点词语的理解，让学生了解夏天。2、过程与方法：抓住课文的重点词语和句子来理解课文，感受夏天的多彩。以读为主，让学生通过各种形式的读，在读中感受语言的魅力。3、情感态度与价值观：激发学生对夏天，对大自然，对生活的热爱之情。培养学生的想象力和语言表达能力。教学重点：1、把握重点词句体会夏天的各种特点。能有感情地朗读课文，理解课文内容，感受夏天的多彩。2、培养学

3、生对自然、对生活的热爱之情。教学难点：了解中心句的作用，学会围饶中心句抓住景物特点进行描写。教学方法：讲读法观察法小组交流合作探究备资源：课件教学过程：一、组织教学二、一分钟训练：背诵古诗三、创设情境，导入新课出示夏天的图片。小朋友们，万物复苏的春天过去了，炎热的夏天已经来到了我们身边，你喜欢夏天吗?能用自己的话说说夏天给你的感觉吗?夏天里有这么多有趣好玩的事情，你想用一个什么词来形容夏天？四、新课：1、请同学们轻轻打开书，轻声地读课文，想想课文中所描写的夏天是什么样子的？2、读完课文后你觉得夏天有哪些特点啊？（炎热、多彩、有趣、悠闲、迷人）引出中心句：课文的每

4、一个自然段的第一句话就是这一自然段的中心句，这一自然段的内容都是围绕它来写的。3、谁能用一句话来说说夏天是什么样的？（概括课文主要内容的方法可以把中心句连起来）4、朗读感悟，感受夏天。你喜欢什么样的夏天？选择你喜欢的一段，读一读，并想想你为什么喜欢它？（一）炎热的1、读一读，哪句话让你感到夏天是炎热的？课件出示比较句子“火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热尽情地洒向大地。”“太阳高高地挂在空中，把热地洒向大地。”（指导朗读）2、联系生活感受夏天的炎热。3、夏天这么炎热，你为什么还喜欢它呢？（不必……不必）4、天这样热，那人们此时最需要什么呢？（雨）夏天还是一个雨季，

5、在雨中快乐的奔跑，欢乐的玩耍，是什么心情？你读一读？（品读“如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。”）5、归纳学习方法：1）抓重点词句。2）联系生活实际，谈感受。3）感情朗读。4）展开想像。现在请你按照这些方法来学习夏天的其他特点。师小结：尽管夏天是炎热的，但他们却给我们带来了许多欢乐！你还喜欢什么样的夏天呢？（二）多彩的1、哪些词让你感受到夏天的多彩？动笔画一画相关的词语。2、积累词语：“盛开的鲜花”都是什么颜色的？。3、指导朗读：“盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着漂亮的衣裙。”4、播放课件，语言渲染，学生欣赏。（夏天到了，

6、五颜六色的鲜花都争先恐后地绽开了自己迷人的笑脸，把大地打扮得花枝招展。雨过天晴，一道彩虹高高地挂在天空，花瓣上滚动着晶莹的水珠。我们来到青翠的草地上，眺望远山，呼吸着小草散发的阵阵清香，看着墙上爬满了绿色的植物。如果有朋友来做客，就从冰箱里拿出各种美味的水果招待他们，这种感觉真好！）5、结合生活找一找，夏天里还有哪些缤纷的色彩？（三）有趣的1、你从哪儿看出“有趣”？2、写了那些小动物，它们的活动是怎样的？这样写你感到了什么？（抓住赛歌会、提灯笼两个词，启发学生想象，感受拟人句的作用。）3、如果你正坐在树阴下、稻田边或是小溪旁，你还会看到什么或听到什么？句式训练：

7、[我们可以到花丛边看（          ），听（           ），也可以到小河边欣赏（        ），还可以到草从旁听（               ）。]（四）悠闲的1、指名读。2、我们在夏天里有什么悠闲的活动？3、画出动词，边模仿动作“扛着”、“提着”、“背着”。做这些活动轻松快活，悠闲自在。我们边比动作边来读一读。4、夜晚，当你望着星空你会畅想什么呢？放飞想像，痛快尽情地想就叫“畅想”。（五）迷人的正是因为夏天是炎热的，多彩的，有趣的，悠闲的，所以是我们喜爱的季节，它又是迷人的。齐读最后一段。五、巩固练习1、为什么课文要用“多彩”呢？我想夏天

8、不仅色彩繁多，而且夏天的