四年级语文上册第一组导学案

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1、第一单元导学班级：姓名：第一组自然奇观单元学习目标1、学会生字新词。2、边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。3、积累语言，抓住课文中精彩的语段，熟读成诵。4、搜集有关自然奇观的其他资料，通过相互交流，丰富见闻，进一步感受大自然的美好和神奇。5、自学选读课文《五彩池》。单元整体把握☺家长签名：读本单元课文一次，填空：本组单元的四篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观，世界最深最长的河流峡谷──，南国风光，以及绚丽多变的。基础知识掌握☺家长签名：1、给我会认、我会写的字在书上注音，用自己喜欢的方法识记我会写的生字，作笔记在书上。如：编字谜，加一加，减一减，换一换，形近字等方法。2、

2、圈出下列词语，读词语三次。注：不画横线的词要求听写。1《观潮》潮水号称食盐一年一度大堤宽阔横卧笼罩蒙蒙薄雾屹立若隐若现昂首东望闷雷顿时人声鼎沸风平浪静水天相接沸腾横贯江面齐头并进浩浩荡荡天崩地裂霎时奔腾漫天卷地风号浪吼依旧恢复2﹡《雅鲁藏布大峡谷》屋脊珠穆朗玛峰雅鲁藏布咫尺为邻堪称平均喜马拉雅山不容置疑科罗拉多大峡谷秘鲁一争高下映衬郁郁苍苍云遮雾涌神秘莫测涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水皑皑雪山神来之笔凌空花卉人迹罕至攀援穿梭预料3《鸟的天堂》灿烂竹竿陆续白茫茫船桨规律一支一簇簇榕树一株纠正5第一单元导学班级：姓名：不可计数缝隙照耀颤动树梢静寂应接不暇抛开留恋4﹡《火烧云》紫檀色笑盈盈乘凉红彤

3、彤凶猛寺庙一模一样威武恍恍惚惚导读1《观潮》☺家长签名：预习导读一、读课文3遍，课后背诵第3、4自然段。二、课前资料搜集：阅读课后“资料袋”，并搜集有关钱塘江大潮的资料和图片，了解钱塘大潮形成的原因，在课堂上交流。三、理清文章脉络，填空：课文是按照、和的顺序来描写的。请你在右边的方框里设计一个思维导图吧。四、给多音字注音并组词。称薄闷号五、联系上下文或借助工具书，理解下列词语的意思。横贯：屹立：山崩地裂：人声鼎沸：漫天卷地：六、你最喜欢课文的哪个部分或哪个句子？说说你的体会。★举例：我喜欢第4自然段中的“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”作者用比喻的手法，

4、将翻滚的浪潮比作飞奔的战马，生动、形象地写出了钱塘潮浩浩荡荡的气势。“千万匹”说明马多，浪大；“战马”、“飞奔”说明浪潮气势凶猛。★思路点拨：先说自己喜欢哪个句子，再说为什么喜欢，最后还可以抓住关键词体会。七、质疑，自学了课文，你还有什么疑问吗？5第一单元导学班级：姓名：导读2﹡《雅鲁藏布大峡谷》☺家长签名：一、课前资料搜集：阅读课后“资料袋”，再搜集一些有关雅鲁藏布大峡谷的资料和图片，在课堂上交流。二、熟读课文三、给多音字注音并组词。秘四、读文思考1、文中写了雅鲁藏布大峡谷的哪些壮丽景观？文中写了、、、等壮丽景观。2、分别找出课文第2、3、4自然段中对本段起概括作用的句子。3、读第2

5、自然段，思考：为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷”？作者是用什么方法来说明的？4、雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感到特别神奇？为什么？5、课文里有一些词语带有引号，如“世界屋脊”“植物类型博物馆”“动物王国”，这些引号有什么作用？（①表示引用；②表示特定称谓；③、表示特殊含义；④表示否定或讽刺）6、联系上下文理解下列词语的意思。咫尺为邻：不容置疑：千姿百态：神来之笔：人迹罕至：7、质疑，自学了课文，你还有什么疑问吗？5第一单元导学班级：姓名：导读3《鸟的天堂》☺家长签名：一、资料搜集①搜集有关作者的资料，填空：本文的作者是，他是我国近代著名的文学家，代表作有、、。②查阅有

6、关“鸟的天堂”的相关资料，在课堂上交流。③了解榕树。二、熟读课文，课后背诵第8和11—14自然段。三、给多音字注音并组词。数应四、联系上下文理解下列词语的意思：静寂：应接不暇：五、读文思考1、作者和他的朋友几次去了“鸟的天堂”？每一次见到了什么景象？根据以上问题，请你在右边的方框里设计一个思维导图吧。2、为什么这里会成为鸟的天堂？小鸟是怎样在这个“天堂”里生活的？找出相关的句子读一读。3、“天堂”是什么意思？“鸟的天堂”是什么意思？为什么课文中有的“鸟的天堂”加了引号，有的没有加引号？4、课文中的哪些句子写得好？你喜欢这篇课文的哪些句子、哪些部分？5、质疑，自学了课文，你还有什么疑问吗

7、？5第一单元导学班级：姓名：导读4﹡《火烧云》☺家长签名：一、课前准备：这几天留意观察清晨或傍晚天空云霞的变化，并把你的感受写下来，还可以拍成照片，还可以查查火烧云形成的原因，在课堂上交流。二、熟读课文。三、给多音字注音并组词。乘模四、读文思考：1、理清作者思路，粗知课文大意。在文中，作者先写了；接着描写了；然后写了。2、你最喜欢课文的哪个部分？为什么？3、读了课文，我能体会到作者对火烧云的之情。4、质疑，自学了课文，你还有什么疑问吗？导读《语