四上第三单元学案

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1、9、巨人的花园（第一课时）年级班级学生姓名任课教师日期【知识目标】1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。2、独立阅读，了解文章的大致内容。【课前预习】1、给课文后的生字注音并组词。2、给自然段标号。3、读课文三遍。家长签名：【小组讨论】用自己的话概括课文的主要内容：巨人外出旅行时的花园和巨人归来后的花园有什么不同，春天来临后花园又是什么样子的？【课堂检测】一、看拼音，写词语。yángyìwéiqiáng　fùgài

2、　níngshén(　)(　　　　　)　　　（　　　）　　（　　　　　　）yǔnxǔgūdú　lěngkù　xiānhuāshèngkāi(　)(　　　)　　（　　　　）　　（　　　　　　　　　　）二、比一比，再组词。溢（）凝（）牌（）喻（）益（）疑（）碑（）愉（）三、找朋友，寻对手（写出下列词语的近义词或反义词）近义词：喧闹──（　　）　叱责──（　　）　凝视──（　　）反义词：喧闹──（　　）　冷酷──（　　）　破损──（　　）书写：正确：9、巨人的花园（第二课时）年级班级学生姓名任课教师日期【知识目标】1、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。2、明白快乐应

3、当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。【课堂训练】一、听写词语。二、词语巧搭配。　　（　　）的鲜花　　（　　）的阳光　　（　　）的笑声　　（　　）的寒风　　（　　）的雪花　　（　　）的树叶　　增添（　　　）　　感到（　　　）　　绽开（　　　）【小组讨论】如果你遇到了这位巨人，你会对他说些什么？【课堂检测】一、用合适的关联词语把两个句子合为一句。1、花园里有小孩子在玩游戏。春天又到花园里来了。2、体育运动能锻炼身体。体育运动能磨练意志。二、修枝剪叶（缩句）1、巨人孤独地度过了漫长的严冬。2、孩子们在花园里愉快地游戏着。3、巨人的花园又成了孩子的乐园。三、想一想，该

4、填什么词专心地看叫　　视；盯着一个地方看叫　　视；抬头向上看叫　　视；低头向下看叫　　视；直直地朝前看叫　　视。书写：正确：10、幸福是什么（一课时）年级班级学生姓名任课教师日期【知识目标】1、认识6个生字“彼、锹、杈、诧、麦、务”。2、朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。【课前预习】1、给课文后的生字注音并组词。2、给自然段标号。3、读课文三遍。家长签名：【小组讨论】1、文中三个牧童在成长过程中分别做了什么事？2、课文对幸福的回答是什么？【课堂检测】一、看拼音，写词语。xìngfúbǐcǐyìwùgēngdì（　　）　　（　　）

5、　　（　　）（　　）二、填写适当的词。（　　）的大树　　（　　）的泉水　（　　）的生活（　　）地工作（　　）地流淌（　　）地唱歌三、理解句子：“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”1、十年前，三个牧童如何理解幸福？三个牧童为大家疏通泉眼，开沟引水，砌井加盖，让获得好处，这是他们童年时代付出的劳动与义务。2、十年后，三个牧童又如何理解幸福的？第一个给人治病，，付出劳动与义务后，他感到幸福。第二个走了很多地方，，他，他的工作对别人是有用的，付出了自己的劳动与义务，得到了幸福。第三个留在村子里种地，，他的劳动没有白费，他也感到幸福。书写：正确：11

6、、去年的树（第一课时）年级班级学生姓名任课教师日期【知识目标】1、认识1个生字：“伐”；正确读写四个词语：“融化、剩下、伐木、煤油灯”。2、了解课文内容。【课前预习】1、给课文后的生字注音并组词。2、给自然段标号。3、读课文三遍。家长签名：【小组讨论】课文中一共有次对话，第一次是与的对话；第二次是与的对话；第三次是与的对话；第四次是与的对话。【课堂检测】一、看拼音，写词语。bìxūfámùrónghuàshèngxiàméiyóu()()()()()二、比一比，再组词。煤（）唱（）伐（）油（）媒（）昌（）戏（）抽（）谋（）倡（）战（）袖（）三、填量词。一（）工厂一（）

7、火柴一（）原野一（）眼镜一（）歌一（）森林一（）煤油灯一（）水四、声音集合曲。鼓声（）风声（）钟声（）雨声（）脚步声（）叹息声（）流水声（）书写：正确：11、去年的树（第二课时）年级班级学生姓名任课教师日期【知识目标】1、有感情地分角色朗读课文。2、理解课文内容，体会童话揭示的道理。【课堂训练】一、听写词语。【小组讨论】一棵树和一只鸟是。寒冷的冬天来临，鸟儿要飞走了。鸟儿答应树：明年春天飞回来，。春天又回来了，鸟儿又回到这里，树却只剩下。鸟儿不停地寻找树，最终看到了用点燃的灯火。鸟儿唱起去年唱的歌给灯火听。1、你想拥有鸟儿这样的朋友吗？为什么？2、当