关于月相研究的结题报告

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1、关于月相研究的结题报告课题：关于月相研究班级：高一⑼班课题组长：蔡红蕾成员：陈文静、陈思思、周昌波、谢丽霞、蔡红蕾、戴美洁指导老师：梁小燕一课题研究基本情况课题的来源与确定：来源一：《全日制普通高级中学地理教科书》第一册月相及其变化中说，月亮圆缺的各种形状叫做月相。月球本身既不发光也不透明，但能反射太阳光；日地月三者的位置也在不断变化：这便是月相的成因。但是，众所周知月球作为地球的一颗天然卫星，它与地球的关系十分密切，人们也根据月相的周期变化创造了一种计量时间的尺度。因此书上一些简单的介绍并不能满足我们对月相的好奇心，这便是我们研究月相的原因之一。来源二：人们常说

2、：月亮圆时，精神病患者容易发病，生活中的一些现象也证实了月亮的升落以及阴晴圆缺的变化都会给我们带来较大的影响。作为现代中学生，我们对月相方面的知识是十分贫乏的，这是我们研究月相的原因之二。研究目标：1.了解月相的成因、规律；2.了解月相变化与日常生活的联系；3.通过研究锻炼自己查找资料、观察事物的能力；4.与其他同学合作完成一个课题的研究，培养自身与人合作的能力；5.掌握研究性学习的方法，学会实践，提高自身能力等。任务分工：1.我们的课题研究任务主要分为两大块——查找资料与实地观测，为完整地研究月相的变化规律，我们组对2006年农历2月进行为期一个月的实地观测和拍

3、摄，并对观测结果进行详细的记录，具体分工如下表：查找资料：子课题负责人途径月相的定义蔡红蕾、陈文静图书室月相的成因陈思思、谢丽霞图书室月相对地理环境的意义戴美洁、周昌波电脑房实地观测和图片拍摄：日期负责人农历初一～农历初十蔡红蕾、陈文静农历十一～农历二十戴美洁、周昌波农历二十一～农历二十九陈思思、谢丽霞2.具体过程如下：第一阶段（2005．9——2005．10）：做开题报告。在老师的指导和同学们的合作下明确了课题研究的目的和意义，制定研究计划并做了明确的分工。第二阶段（2005．10——2006．3）：进行资料的查找，对所查到的资料给予汇总分析；观测月相的变化规律

4、同时思考其成因。每周三下午第三、四节课在老师办公室交流查到的资料，共享研究性学习阶段性的成果和心得，提出实践中遇到的问题、解决问题并制定下一阶段的研究目标。第三阶段（2006．4——2006．5）：整理资料，撰写结题报告并制作汇报课件。二结题报告1.月相的概念及规律1.1月相的概念：月相即指月亮阴晴圆缺的变化。1.2月相的观测和规律探究：我们小组6人分成3小组，每组对月亮进行长达10天的拍摄，拍摄地点为学校和家里两部分，但观测方位基本保持不变（根据具体情况做了相应的调整）。我们的观测结果如下表所示：表1月相变化规律记录表日期天气拍摄时间、地点月亮方位及形状日期天气

5、拍摄时间、地点月亮方位及形状农2历月初28一日下雨5:29p.m.女生宿舍楼前看不到月亮农3历月初1二日早上阴看不到月亮农3历月初2三日晴7:09p.m.行健楼与高二楼间走廊农3历月初3四日晴7:06p.m.三楼的露天通道农3历月初4五日晴8:51p.m.农3历月初5六日晴9:31p.m.女生宿舍楼前农3阴看不到月亮农3阴看不到月亮历月初6七日雨历月初7八日有云农3历月初8九日阴有云看不到月亮农3历月初9十日晴转阴有云8:46p.m.校门广场农3历月十10一日晴8:45p.m.校门广场农3历月十11二日晴6:30p.m.龙港人民路与蔡家街十字路口农3历月十12三日

6、阴看不到月亮农3历月十13四日阴9:30p.m.学校农3历月十14五日晴8:45p.m.教学楼四楼农3历月十15六日小雨转阴8:37p.m.学校广场农3历月十16七日晴、多云看不到月亮农3历月十17八日睛、多云看不到月亮农3历月十18九日晴、多云看不到月亮农3历月二19十日晴月亮升起时间与学校作息时间矛盾，无法观测农3历月二20十日阴有时有小雨看不到月亮农3历月二21十日二阴有时有小雨月亮升起时间与学校作息时间矛盾，无法观测农3历月二22十日三晴5:25a.m.家里四楼农3历月二23十日四雨看不到月亮农3历月二24十日五晴、多云5:30a.m.渡龙桥云太厚，看不到

7、月亮农3历月二25十日六晴5:17a.m.7楼屋顶农3阴、看不到月亮农3阴看不到月亮历月二26十日七多云历月二27十日八雨农3历月二28十日九晴看不到月亮由于天气状况、观测时间和学校作息时间矛盾等种种客观条件的限制，我们所观测到的月相变化过程并不完整，但在整个拍摄过程中我们发现了如下规律：①月亮升起与下落的时间逐天推迟：农历初一与太阳同升同落，农历十五左右太阳落山后月亮才升起来，农历二十三左右月亮半夜时升起，农历二十九与太阳升起落下时间基本相同（由于天气关系，农历二十九的月亮我们没有看到，这一天的情况根据资料推理所得)。②月亮的形状由缺到圆、由圆到缺地变化：农历初

8、一是一团漆