八年级语文下册口技课时训练苏教版

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1、八年级语文（下册）第四单元第18课口技班级学号姓名得分一．基础知识及运用。1．给加点字注音，或根据拼音写出汉字。呓语（）狺狺不止（）中间（）几欲先走（）yì语（）无敢huán者（）yè屋（）hōu声（）2.解释加点的词语。（1）会宾客大宴（2）少顷（3）众妙毕备（4）夫齁声起（5）意少舒（6）两股战战3．翻译下列句子。（1）少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。（2）当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。（3）未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

2、（4）人有百口，口有百舌，不能名其一处也。4．请划出下面句子的朗读节奏，每句划出一处。（1）京中有善口技者（2）遥闻深巷中犬吠5．现代著名的口技老人舒诗焕老人每每一起声，便引得数百只画眉纷纷响应，争相欢悦，雀跃不已，形成人鸟“共鸣”的奇异景象，现在舒老已年逾古稀， 年老之后，舒老便萌发了将此口技传承下去的想法。他感叹地说道：“不能失传！”舒老说这话时，一脸严肃。请根据语境，把舒诗焕老人的话补充完整。6．阅读下面材料，谈谈你的感想。材料一：中山大学中国非物质文化遗产研究中心副主任宋俊华教授焦急地说：“

3、清代林嗣环在《口技》一文中描写得神乎其神的口技，因为无人传承今后恐怕很难再听到了。” “根据目前掌握的信息，全国能专门表演口技的民间艺人仅有三五人，还有没有其他的艺人，现在只能顺藤摸瓜去寻找。”材料二：联合国教科文组织2001年宣布了第一批人类口头与非物质文化遗产杰作名录，其中与声音有关的遗产就有14项（总数19项），占74%；2003年、2005年公布了第二、第三批名录，与声音有关的遗产分别占75%、49%。2006年，我国公布的国家级非物质文化遗产杰作518项名录中，与声音有关的遗产就有255项

4、。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________二．阅读理解、分析。(一)阅读下面的选段，回答问题。遥遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，摇其夫语，夫呓语，既而儿醒，大啼。夫令妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，狺狺不止。当是时，妇手拍儿声，口

5、中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时凑发，众妙毕备。满堂宾客无不伸颈，侧目，微笑，嘿叹，以为妙绝也。1．这段文字描绘了口技者表演的声音由________及________，由________到________，由________到________，由________到________的过程。2．从文中找出使用“以动写静”手法的句子。43．概括本段的意思。4．“伸颈、侧目、微笑、嘿叹”属于什么描写，有什么作用？5．“以为妙绝”能不能删掉，为什么？（二）阅读下面的选段，回答问题。忽一人大呼“

6、火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千狗吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。1．与“不能名其一处”中“名”意思相同的是（　　）A.莫可名状　　B.至理名言　　C．有名无实2．请把文中空缺的句子补充在下面。3．开头“忽”字有什么表达效果？4．找出描写宾客强烈反应的句子并说明其作用？5．请从本段中找出你认为

7、写的最精彩的地方，并说出你喜欢它的原因。(三)读下面的文言文语段，回答下列问题。村中来一女子，年二十有四五。携一药囊。售其医。有问病者，女不能自为方，俟暮夜问诸神。晚洁斗室，闭置其中。众绕门窗，倾耳寂听，但窃窃语，莫敢咳。内外动息俱冥。至夜许，忽闻帘声。女在内曰：“九姑来耶?”一女子答云：“来矣。”又曰：“腊梅从九姑耶?”似一婢答云：“来矣。”三人絮语间杂。剌剌不休①。俄闻帘钩复动，女曰：“六姑至矣。”乱言曰：“春梅亦抱小郎子来耶?”一女曰：“拗哥子！②呜呜不睡，定要从娘子来。身如百钧重。负累煞人!

8、”旋闻女子殷勤声，九姑问讯声，六姑寒暄声，二婢慰劳声，小儿喜笑声，一齐嘈杂。即闻女子笑曰：“小郎君亦大好耍，远迢迢抱猫儿来。”既而声渐疏。帘又响。满室俱哗，曰：“四姑来何迟也?”有一小女子细声答曰：”路有千里且溢③，与阿姑走尔许时始至。阿姑行且缓。”遂各各道温凉声④，并移坐声，唤添坐声，参差并作，喧繁满室，食顷始定。即闻女子问病。九姑以为宜得参⑤，六姑以为宜得芪，四姑以为宜得术（术，苍术，药名）。参酌移时，即闻九姑唤笔砚。无何，折纸戢戢然⑥，拔笔掷帽丁丁然⑦，磨墨隆隆