从孩子的习惯开1

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1、从孩子的习惯开始四川省遂宁市隆盛镇同心小学 刘秀群改革开放以后，打工潮日益高涨，年轻人们都在外为生活忙碌奔波，把孩子放在爷爷奶奶奶身边，他们认为让孩子吃好穿好，就是对孩子好，对孩子进行习惯教育的意识非常淡薄，很多的家长还认为只要是教育，就是学校的事情。甚至很多的家长在平常的生活中一点都不注意自己的言行，让很多的孩子都样养成了许许多多多难以改掉的坏习惯，带到学校，严重的影响到正常的学校教育。孩子成功的教育应从好习惯的培养开始，养成好习惯比改掉坏习惯容易的多，习惯形成性格，性格决定人的命运。我们作为教师，尤其是农村教师，首先要知道教育应该从何处开始，面对竞争如此激烈的当今社会，一

2、个人的综合素质将决定他的一生，我们 是基础教育者，教育就应该从基础的习惯教育开始。巴金说过：孩子成功的教育从好习惯的培养开始。伴随人一生的习惯很多很多，如：写字习惯，读书习惯，走路的习惯，吃饭的习惯。。。。。。。可以说人的任何一种行为都和习惯有着密切的联系，有良好的行为才会养成良好的习惯，养成了良好的习惯才会有良好的行为。认识了这一点，我们就从学生的平常的行为开始。学生入学后 我们要上的第一堂课不是语言课而是行为教育课，尤其是在农村留守儿童较多，家庭教育和社会教育力量薄弱这种现状，在学校我们就要更加明确规范学生的行为，以<<小学生日常行为规范>>为蓝本对学生进行教育，他包裹了

3、学生行为的各个放面，要求明确具体。当然，不是读给学生听了就是教育了，行为教育需要的是时间和坚持。小学生特别是刚入学的学生缺乏自觉性，教师就必须时时督促、教育改正。当然还要做到的最重要的一点是：“学高为师，身正为范。”教师还必须约束好自己的行为，教师是学生学习的楷模，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的影响，学生的良好习惯就在学习过程中慢慢地养成了。毛姆说：养成好习惯比改掉坏习惯容易的多，这是人生的一大悲哀。人是一种逻辑思维很怪的动物，一个人，一件事，一个东西都会在人的大脑中留下信息，最先进入大脑的信息就是给人的第一印象，人的第一印也是很奇妙的，他会在人的头脑中行成并占据主导地

4、位，难以更改。我们老师肯定都见过这种案例，我在一节写字课上教一个“手”，很简单的一个字，绝大多数的孩子都写对了，可是有一个孩子，把这个字却多写了一横，第一次我告诉她并辅导改正，当时改了。第二次出现在练习题上，用“手”组词，从括号外写在括号内，孩子还是犯了同样的错误；第三次，出现在写话训练中，这个孩子还是犯了同样的错误。从这里可以看出人的第一印象又多么难以改变，但也不是说就没有办法去改变，加拿大西安大略大学的BertramGawronski他们曾做过实验，在周围的环境发生改变时就能改变人的第一印象，但是在其他的时候第一印象还是占主导地位，那么就是说我们最好在学生发生某些行为之前

5、就做好相关的教育，对行为构成正确的认识，这样就可以很好的避免改掉坏习惯难的问题了。现代西方经济学最有影响的经济学家之一的约翰·梅纳德·凯恩斯说过：习惯形成性格，性格决定人的命运。专家研究发现其实人在呱呱坠落时只带着百分之四十的父母遗传，，其他的是孩子在慢慢的成长过程中，受到周围环境的影响，各种习惯以及对事物的认知方式集中在孩子们的身上，就逐渐组成了一个个形象鲜明的人，人与人之间就开始有了明显的区别，认知与行为之间相互影响，性格就是人的认知和行为的综合，人的认知和行为越明显，性格也越鲜明，人的性格的形成也是一个长期的过程，一旦形成就会根深蒂固，难以改变。之后，人的一切行为就由着

6、性子来。也就决定了遇到某些事情的时候,一个人的反映及处理方式,不同的处理方式导致了不同的结果,不同的结果自然会给每个人带来不同的影响,大量的结果自然形成了每个人特有的生命轨迹,也就是命运.。我们认识了性格的重要性，就要努力的去让孩子在学习文化知识的同时也慢慢的形成自己的良好性格，将来才能更好的为社会服务。小学入学是培养习惯的关键时期，注重这一时期各种习惯的培养，为将来他们走向社会大下坚实的基础。其实小孩子的习惯形成是有一定的规律的。一是模仿性，小孩容易受外界影响和大人的教导。二是渐进性，内容从低到高，从少到多，逐渐积累定型。三是反复性，儿童的习惯不具稳定性，容易变化，尤其受到

7、外界影响的时候。他们正处于从无知知之的关键时期，“少小若无性，习惯成自然”讲的就是这个意思。如果教育不当，往往会让孩子养成不好的习惯。那么我们应该怎样帮助孩子们养成良好的习惯呢？一．重视活动管理，在活动中形成良好的习惯。如：孩子入学后，要开展“我为书本排排队”的活动，教会孩子自己整理书包，把书和本子分好类，排好顺序，记住该放在哪个包内，养成拿放有序，不丢三拉四，还有要学生天天记住上课前准备好笔，以免上课时到处借东西，然后再定期做检查，或者是相互监督。这样可统一养成孩子爱收拾的习惯。二．通过表率的作用，促