浅谈良好习惯的培养从孩子抓起

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1、浅谈良好习惯的培养从孩子抓起谢贤碧新疆生产兵团农十四师一牧场中学848306萨克雷说过：播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。因此，人自幼应该养成一种良好的习惯。极简短的一句话就非常直接地给我们阅明了两方面的含义：习惯，不管是好习惯还是坏习惯，它对人的一生影响是非常大的，大到“可以主宰人生”；人的良好习惯的形成不是一天两天的事，应从小开始，通过完美的教育一天一天逐渐形成。由此可见，好习惯一旦养成，终生受其益；坏习惯一旦形成，一生受其害。我们不应该小看习惯。良好的习惯是人素质高的•体表现，培养学生良好的习惯也理应是素质教育的一个方面。作为小

2、学教育工作者，我们就应该重视对小学生进行良好习惯的培养。在小学生的学习与生活中，教师应通过完满的教育培养他们良好的习惯，改掉他们的坏习惯。一、培养什么好习惯1.学习习惯。现在新课标倡导学生应自主、合作、探究学习，我们就应该培养学生这方面的习惯。另外，我们还应培养学生专注学习、专心听课、认真思考、依靠自己的努力去寻找问题的的答案、正确书写、认真完成适量的家庭作业等良好习惯。现在的好多学生很懒惰，学习上有困难，不是自己动脑筋解决，而是照抄其他同学的，或干脆叫別的同学给他做。我们要教学生学会思考，自己的事自己做。再有，我们要培养学生的规则意识，让学生遵守学校的规章制度以及遵守班

3、纪班规，培养学生的自控能力。2.文明礼貌习惯。现在的孩子多数是独生子女,在家倍受几代人的宠爱，刁蛮任性、目中无人、自私自利，以自我为中心。我们在教育中应通过训练，改掉他们的坏习惯，培养他们文明礼貌的好习惯。我们在培养学生的文明礼貌习惯吋应要求学生做到以下几点：一是良好的体态，做到坐有坐相、站有站样；二是与人礼貌交往，会用礼貌用语与人交往，与人说话要轻声和气，认真听别人说话，待人接物真诚周到，尊敬长辈，善待幼小；三是学会关心，关心同学，关心集体，关心长辈；四是学会合作，要让学生学会与老师、与同学合作，建立良好的合作关系。1.做人的4惯。学生从小样样事情都要学着做，但首先还是

4、要学会做人。我记得在一次家访中一位家长说：“我对孩子的期望不是很高，我只是从小让他知道怎么做人。”这句话说得多么好啊！我们应该从小培养孩子学会做人。做人有很多习惯：真实诚恳，不说谎话、假话；不拿别人东西；助人为乐，关心他人，善待他人；知错就改；公正和有正义感等等。二、如何培养行为4惯1.以身作则做示范。大家都知道小学生的模仿性极强。老师的穿着打扮、言行举止，甚至老师的一个表情、一个眼神都有可能成为学生模仿的对象，都会对学生产生影响。所以，如果要求学生做到的，你自己首先得做到。你要学生个性健康、品质优良，你就得诚恳热情、正直善良；你要求学生讲究卫生，你就得干净清爽；你要求学

5、生不乱吃乱扔、具有环境意识，你就得美化环境、关爱环境。2.明确要求贵坚持。我们提出的要求要确切、适度、简单明了，努力让学生能够接受、能够明白、能够做到，因为小学生尤其是低段的学生思维是具体形象的。要求一旦提出就不要收冋，就要坚持，如果提出要求不坚持就形成不了4惯。学生某方面做得不好，老师要提醒，但不能居高临下，不能以命令式或绝对权威的架势出现。老师要耐心细致地和学生说话，以信任的态度、商量的语气为好。1.重练4要鼓励。我们经常在书中看到要进行养成教育的论述，怎么养成AI惯？就是要多练,多练就成习惯了。许多习惯不能仅仅停留在口头要求上，而要让学生具体做、多练。比如在培养小学

6、生低段的写字习惯（把字写好，做到整洁、美观和正确的写字姿势）吋，就必须让学生平常多做、多练习，到了一定程度，就4惯成自然了。老师在培养学生的某一项习惯时，应多鼓励，及吋鼓励，让他们觉得做很容易,有信心去做好。表扬、鼓励应该是多样的，一个微笑、一个动作、一个眼神都可以达到对学生进行鼓励的0的，不要都是物质上的满足。2.教育一致显效果。学校教育与家庭教育要一致，学校教育与社会教育要一致，同校、冋班的老师在教育0标上要一致。在养成教育中，我们不能小看家庭教育与社会教育的作用，因为父母是孩子们的第一个老师，父母的语言、行为习惯，教育方式方法直接影响着学生；社会是一个大染房，各种善

7、恶美丑的社会现象从某种程度上说比学校教育的影响要大。所以我们砬多家访，多开家长座谈会，让学生多接触社会，在社会实践中培养他们辨别是非的能力，让学校教育与家庭教育、社会教育和谐统一。教师之间砬该在教育0的上达成一致，当然，教育方法可以多种多样。学校、家庭、社会教育一致了，学生的养成教育效果会更好。我们现在提倡素质教育，提倡以学生为本位。作为教育工作者，我们就应该重视对学生进行良好惯的培养。