人教版八年级英语unit10教学设计

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1、附件1：论文编号：（由教研室统一按市、县编码编号）贵州省教育科学院贵州省教育学会2013年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记表（征文封面）学科类别：中学英语论文题目《I’mgoingtobeabasketballplayer》教学设计作者姓名罗伟萍学校名称兴义市第九中学课题组成员姓名学校地址黔西南州兴义市下五屯办庄园路联系电话固定电话：0859--3911315移动电话：18985099155《I’mgoingtobeabasketballplayer》是人教版(新目标)八年级上册英语第十单元内容。本课是这单

2、元的第一课时，也是学好一般将来时的重点课，即用begoingto+do(动词原形)来谈论长大以后打算做什么以及打算怎样实现目标。通过运用所学的职业词汇，培养学生应用英语谈论将来计划，提高学生听、说、读、写等能力。并通过对人生理想的讨论，让学生从小就树立自己的人生理想，培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，善于合作，培养学生团结协作精神。个人诚信承诺（在括号内打“√”）：1、所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√）2、所写案例真实，源于本人亲历的课堂（√）《 I’mgoingtobeabas

3、ketballplayer》教学设计                                                                                      Ⅰ、TeachingAimsDemands(教学目标及要求):本单元通过复习并学习一些关于职业名称的词汇，用begoingto+do(动词原形)来谈论长大以后打算做什么以及打算怎样实现目标。本课是这单元的第一课时，也是学好一般将来时的重点课。（一）KnowledgeObjects(知识目标)1、掌握以下词汇：grow

4、upprogrammercomputerscienceengineerpilotprofessionaletc.2、能熟练运用begoingto+do(动词原形)结构来谈论对未来的打算。3、What、where、when、how疑问词来引导的特殊疑问句。Whatareyougoingtobewhenyougrowup?I’mgoingtobe…Howareyougoingtodothat?I’mgoingtostudyhard.（二）AbilityObjects(能力目标)：listeningandcooperating

5、skills.运用所学的职业词汇，培养学生应用英语谈论将来计划，提高学生听（能听懂谈论有关人生理想的词汇及表达）、说（能运用目标语言进行有关人生理想的谈论）、读（读能从课文提供的语言材料中获取有关人生理想的信息）、写（能运用正确的语言结构写一份报告）等能力。并熟练运用一般将来时句型表达将来的计划。（三）MoralObject(情感目标)：agoodplanisagoodstarttosuccess.通过对人生理想的讨论，让学生从小就树立自己的人生理想，培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，善于合作，培养

6、学生团结协作精神。Ⅱ、TeachingKeyPoints(教学重点)1、掌握本单元的重点词汇：growup、programmer、computerscienceengineer、pilot、professional.2、用begoingto+do(动词原形)结构表示一般将来时。Ⅲ、TeachingDifficultPoints(教学难点)：运用begoingto+do(动词原形)结构来谈论对未来的打算，学生可以根据自己喜欢的职业，运用所学知识谈论自己将来打算怎样做来实现目标。Ⅳ、TeachingMethods(教法、学法

7、)情境教学法、任务型教学法；小组合作式学习法、讨论学习法。根据初中生的心理特征，设计了活泼、有趣、参与性强的课堂活动；注重师生互动、生生互动；学生充分感知，积极体验，大胆实践，掌握用所学的英语进行交际，鼓励学生大胆开口说英语。Ⅴ、Teaching Aids(教具准备)：录音机、图片、黑板等。Ⅵ、IntelligenceAnalysis(学情分析)    1、教材方面：学生在初一时期已经掌握了一些关于职业的词汇。将在这个单元进行深入，本单元主要使用begoingto+do结构来表述将来的计划或打算。本课是这单元的第一课和重

8、点课，学好本课将为进一步学习一般将来时打下良好的基础。2、学生方面：初中生活泼、好表现、可塑性大，但仍有部分同学不愿意开口，所以我们要尽可能多地为他们创造语言实践的机会，多设置情境，利用学生“追星”的倡导其活动参与，并利用小组竞争机制，可以激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。Ⅶ、Teaching Procedures(