五上人、自然、社会教学设计

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1、[键入文字]总课时第1课时当别人取得成绩时教学目标：1.让学生懂得当别人取得成绩时，不应该存嫉妒的心理，而是真诚的祝贺别人。2.知道消除嫉妒的方法。教学准备：班级同学取得成绩时的故事（搜集一二个）教学课时：1课时教学过程：一、故事引入1.班级的同学取得成绩时的故事。2.引导学生分析故事中的人物人物的做法。（板书：嫉妒）二、介绍周瑜的故事。1.指名学生读。2.讨论：从这个故事中你明白了什么？3.你曾经嫉妒过别人吗？这个故事对你有什么启发呢？三、小组交流发生身边的故事。四、谈谈嫉妒的危害。讨论：嫉妒在学习、生活中的危害。五、说说如

2、何消除嫉妒？讨论：如何克服嫉妒心理。1.学会欣赏别人。2.变压力为动力。3.看到自己的闪光点。12[键入文字]总课时第2课时.直面挫折教学目标：1.促进学生自我意识的觉醒，增强抗挫折的能力。2.树立正确的人生观和世界观，帮助学生健康成长，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。教学准备：贝多芬《命运交响曲》教学课时：1课时教学过程：一、导入1.播放歌曲（渲染气氛）播放贝多芬《命运交响曲》创设一种意境和氛围。2.简介贝多芬3.揭题。二、结合学生实际探讨挫折感出现的原因1.你在生活中发现了哪些挫折呢？请你说出来。①考试时，分数不理

3、想，心里很烦恼。②作业没做好，受到老师的批评。③体育测验，很努力，但就是不过关。④来到新学校，很难与同学交往。⑤上课想发言，又怕说不好别人笑话我。2.根据学生感受分析引起挫折的原因。（1）外部原因这种外部原因又可以包括自然条件和社会条件的原因。（2）内部原因自己的意志力不够坚强；没有抗挫折的经验。三、要正视挫折1.怎样看待挫折。2.故事：微笑的桑兰3、谈谈应该怎样正视挫折。四、探讨对战胜挫折的技巧和方法1.当挫折来临后，应从以下几方面进行心理调节。12[键入文字]其一，学会客观地对待自己。其二，学会暂时的搁置，忘却不愉快，离开

4、你所厌烦的情境。其三，学会转移注意力。“忘我”地去热衷于你开心的事。其四，学会宽容。其五，做一件事要善始善终。2.由名人名言来勉励学生战胜挫折。失败是成功之母。失败是个未知数。吃一堑，长一智。生于忧患，死于安乐。人生的道路不可能一帆风顺，只有不畏艰险的人，才有可能达到光辉的顶点。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。3.总结：同学们，在人生的道路上，挫折是难免的，只有那些勇于面对挫折，不畏艰难，凭坚强的毅力拼搏的人，才有希望走向成功，才能创造出更加美好的明天。12[键入文字]总课时第3课时了解“他”和“她

5、”、成长的轨迹教学目标：1.了解男女生理上的区别。2.了解成长过程中，生理上的变化。3.通过了解生理上的变化，养成学生全面地看待自己、正确地评价自己。教学准备：生理构造图教学课时：1课时教学过程：一、了解他1.男孩的外表与女孩的区别2.男孩的生殖器构造及功能。（结合图片来理解）二、了解她女孩的生殖器构造及功能.（结合图片理解）三、青春期简介1.男孩与女孩的青春期时间。2.美丽的“第一次”（1）女孩的第二性征的变化（2）男孩的第二性征的变化四、课外链接1.青春期网，长大的生理变化，心理上该如何对待。2.正视自己的变化，正确评价自

6、己，给自己一个快乐的身心。12[键入文字]总课时第4课时文明网络行教学目标：1.知道青少年上网的利弊性。2.文明健康的上网。教学准备：网络利弊资料教学课时：1课时教学过程：一、导入1.我们已经学会了在网络上浏览、查找、下载信息。大家觉得网络上的内容多不多呀？你喜欢在网上干些什么呀？2.小结：网络是把双刃剑，在为我们提供便利和帮助的同时，往往也会给我们带来很多不必要的麻烦、甚至是威胁到我们的健康成长。3.揭题。二、教学网络的利和弊1.请学生欣赏资料。现在请同学们来说一说：谈谈你看完这段资料的感受，你觉得它表达了一个什么观点呢？2

7、.教师：同学们都很好的表达了自己的感受，通过大家的归纳，我们可以看出第一段资料主要说明了网络的好处，也就是网络的利。3.接下来我们来看看第二段资料，这是一段影视资料，请大家认真观看。4.请同学们来谈谈你看完这段资料的感受，你觉得它说明了什么问题呢？5.说说青少年上网是利大于弊，还是弊大于利。三、学习“文明上网”知识：1.大家觉得怎样才能做到文明、健康的上网，做个网络文明小公民呢？2.出示《全国青少年网络文明公约》，说说青少年上网应该注意学谢什么？四、小结我们还了解该如何文明上网、健康上网的知识，希望这些知识能促使大家早日成为一

8、个“网络文明小公民”。12[键入文字]总课时第5课时我是小战士教学目标：1.通过介绍军训故事，让学生明白其精神意义。2.培养学生居安思危的意识，争当一名校园小卫士。教学准备：军训故事教学课时：1课时教学过程：一、导入1.你们中有谁参加过军训？2.什么是军训？3.揭题二、军训小